あなたの教室にろう/ HOHキッズを含める方法

あなたは今年、あなたの教室に聴覚障害のある、または難聴の子供がいる先生ですか？これは私の個人的な経験からのいくつかのヒントに加えて、ウェブ上で利用可能なリソースです。

個人的な経験からのヒント

私は私たちが「包含」のような用語を持つ前に聴覚教室で主流になって育ちました。これらのヒントは私自身の経験からのものです。

• 聴覚障害者のためのチャイルドシートを前面または前面近くに配置します。聴覚障害者の生徒は先生と黒板（またはホワイトボード）をはっきりと見ることができる必要があるので、これは単なる常識です。
• あなたの背中を向けないように気をつけてください。直接話をするときは、聴覚障害者の生徒に直接相談してください。
• 通訳者ではなく、子供に直接話してください（通訳者がいる場合 - 私はいません）。子供が自分がクラスの一員であると感じられるようにこれを行うことが重要です。
• 聴覚障害のある子供がいじめられるリスクを減らすために、子供または子供の両親に難聴/聴覚障害をクラスに説明するように勧めてくださいこれは重要です。あるリソースの先生が私の聴覚障害をクラスに説明しなかったことを覚えています。私の母はこれに動揺した。
• 必ずテスト、クイズ、宿題をボードに書いてください。 私が子供の頃、そのような発表を見逃したことが多く、残りのクラスがやってくることがわかっていたクイズに驚きました。私が「驚き」クイズに失敗しないように、私はその資料をレビューする習慣がありました。

• あなたが口ひげを持っていて、聴覚障害者の子供が唇を読む場合は、それを削り取るか、または読みにくくならない程度に小さいサイズに減らすことを検討してください。
• クラスが映画を見ている場合は、その映画にキャプションが付いていることを確認するか、子供に脚本のコピーを渡します。これは、私が10代の頃に起こったような状況を避け、字幕なしのロミオとジュリエットを見なくてもいいようにクラスを切ることです。
• 聴覚障害の子供と違った方法で聴覚障害者の子供を治療しないでください。それは特別な扱いを意味しません。
• 巡回教師またはリソース教師の援助を求めてください。彼らはより多くの提案があり、援助を提供できるかもしれません。
• 教室で使用されているWebサイトに音声しかない場合は、聴覚障害者向けのメモを作成します（聴覚障害者の大学生が推奨）。
• 年配の聴覚障害者の学生に、同僚または専門家のメモを取る人を提供します。
• 聴覚障害者の生徒がどれだけ聞くことができるかに影響を与えるので、教室の音響の重要性に注意してください。

Web上のリソース

次のWebリソースにさらに提案があります。

• Hands and Voicesには、PDFがあります。 "聴覚障害のある学生や聴覚障害のある学生の主流化 - 専門家、教師、保護者のためのガイドです。17〜20ページは教師にとって特に便利です。
• 「違いを作る：聴覚障害のある生徒や聴覚障害のある生徒に教えるためのヒント」というビデオのオンラインビデオトランスクリプトがあります。
• Listen-Upのページ「あなたの子供の先生のための情報パケット」は先生のための人工内耳情報を含んでいます。興味深いことに、ヒントの1つは「口頭テストなし」です。今日に至るまで、私はどのようにして通訳の恩恵を受けずにこれらのすべての口頭スペルテストを通過することができたのだろうか。

本と記事

私たちの忘れられた子供たち：学校で生徒の難聴 （第3版）（価格比較）は、AG Bell Associationによって出版されています。この本は、見落とされることがある難聴の子供たちのニーズを議論して、古典的になりました。 1つの記事は「主流の学校で聴覚障害者を支援するためのグッドプラクティスの調査」です。 教育レビュー 要約は、それが主流のろう学生のニーズを満たすためのベストプラクティスを特定した調査であると述べています。