あなたの才能のある子供の先生と話す

親と先生の会議は、あなたの子供の先生を知り、あなたやあなたの懸念について何かを子供に知らせるための素晴らしい方法です。学校全体の保護者と教師の間の会議やオープンハウスでは教師の方針や性格について学ぶことができるかもしれませんが、子供の問題やニーズについての詳細な議論を行うには通常短すぎます。あなたの子供について話し合うためのより良い方法は、プライベートな会議を開くことです。これが成功した議論のためのいくつかの秘訣です。

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懸念のリストを作成する

懸念事項のリストは、教師との面会の準備を始めるための良い方法です。あなたが宿題を心配しているならば、それを書き留めてください。あなたが行動に関心があるならば、それを書き留めてください。あなたが抱えている可能性があるすべての懸念をすべて書き留めておくことは、必要でも望ましくもありません。代わりに、最も重要な問題の1つまたは2つに焦点を当ててください。 1回の会議ですべての問題を網羅しようとすると、逆効果になる可能性があります。

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あなたの子供と話す

あなたが先生と話すことを計画していることを子供に知らせます。あなたが話し合いたい問題に対するあなたの子供の気持ちをすでに知っているというのは偶然かもしれませんが、彼または彼女は追加するものがあるかもしれません。さらに、あなたの子供の視点と先生の視点の両方に耳を傾けることは良いことです。時には子供が状況を読み違えたり、先生が子供の気持ちに気付いていないこともあります。子供が問題を解決しようとしていることを知っていることを確認してください。あなたはただ文句を言うつもりではありません。

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あなたの子供の仕事のポートフォリオをまとめる

あなたがあなたの子供の仕事のポートフォリオを保ってきたならば、あなたがあなたの先生にあなたの息子または娘について知って欲しいものを支持するかもしれない仕事の例のためにそれを通して調べてください。たとえば、宿題が簡単すぎることを心配している、子供が前年（または2年）に行ったのと同じレベル、またはより高度な現在の仕事のサンプルを見つけます。多くの子供たち、特に教師の喜びは、常に彼らの本当の能力を明らかにしているわけではないので、教師は彼らに気付いていないかもしれません。

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予定を設定する

あなたの子供についてのあなたの心配は重要です、従っておそらくあなたはそれらをできるだけ早く話し合いたいと思います。ただし、先生と面談した場合は、問題を解決できる可能性が高くなります。約束をすることにはいくつかの利点があります。

• あなたも先生も準備する時間があります
• あなたは悪い瞬間に先生を捕まえるのが好きではありません
• それは尊敬を示し、あなたが正しい足で始めるようにします

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前向きな姿勢を保つ

前向きな態度は先生との会談の前、最中、そして後に重要です。子供たちは否定的な態度を拾うことができ、子供が親が教師を賛成できない、または尊重しないと考える場合、そのような態度は受け入れ可能であると考えるでしょう。それはあなたが不合理に見えるようにすることができますし、先生が守備になることができますので、家にあなたの怒りを残してください。どちらもあなたの子供を助けません。

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「退屈」や「才能のある」という言葉は避けてください

あなたの子供が彼女の教室で退屈していると彼女に言う以上のことを教師が気分を害することはほとんどありません。ほとんどの教師は鈍い授業を意図的に作成することはしません。彼らは通常楽しくておもしろいレッスンになるように一生懸命働きます。 「才能のある」という言葉は、もう一人の強引な親と話していると感じる教師もいます。代わりに、学習スタイルについて話してください。例えば、あなたの子供はやりがいのある仕事をしたときに最もよく学習すると指摘することができます。

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あなたの子供に焦点を当て続ける

先生には心配する子供が複数いるため、他の子供が何を必要としているかを指摘することで、あなたの懸念に応えることができます。あなたはすべての子供たちに対する彼らの懸念を認める一方で、あなたはあなたの子供について話し合うためにそこにいると言うことができます。例えば、先生はあなたの子供に特別な仕事をさせるのは他の子供たちにとって公平ではないと言うかもしれません。あなたは彼女が他の子供たちを心配しているという事実をあなたが理解していることを彼女に知らせてください、しかしあなたの関心事はあなたの子供にとって公正なものです。

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説明を求める

ほとんどの教師は、赤字 - 学術、感情、そして社会 - に焦点を当てるように訓練されています。その結果、先生はあなたの子供が改善を必要としていると思う場所を指摘するかもしれません。例えば、彼女はあなたの子供がもっとやりがいのある仕事を扱うには未熟すぎるとあなたに言うかもしれません。あなたの子供が未熟だと彼女に思わせるものを尋ね、未熟な行動の例を尋ねなさい。他の子供たちも同じように振る舞うかどうかを尋ねます。その行動はその年齢層にとってはかなり典型的なものかもしれません。

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行動計画を立てる

先生と協力して、問題解決のために具体的なステップを立ててください。学校の問題は学校だけでは処理できません。たとえば、お子さんが宿題をしていないときに、より困難な仕事を与えられるように求めている場合は、宿題の時間を設定してチェックすることに同意するかもしれません。作業。

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ありがとうメモを送る

会議後1〜2日以内に、先生にあなたとの面会について感謝するメモを送ってください。あなたとあなたの先生があなたの懸念に対処するためにとることに同意したステップを挙げなさい。このメモは、礼状としてだけでなく、あなたがとることになるステップや会議の他の結果についてのあなたの理解を概説する方法としても役立ちます。誤解がある場合は、それらが問題を引き起こす前に解決することができます。