就学前教育者のための規律：戦略と課題

未就学児を訓練するには、芸術と科学の組み合わせが必要です。また、重大な敏捷性が必要です。先週働いたことはもはや効果的ではないかもしれません。

忍耐と一貫性は、3歳、4歳、または5歳の行動問題に取り組むための鍵となります。同時に、少しの試行錯誤を繰り返して、家族のためにどのような訓練戦略が効果的に働くかを見極める必要があるかもしれません。

典型的な就学前の行動

未就学児の発達は、あなたの子供が独立したがっていることを意味します。この自律性の探求は、行動や規律の面で新たな子育て課題を提示することができます。そして、あなたの子供はあなたがどのように反応するかを見るために新しい行動を実験することを楽しむかもしれません。

就学前教育への移行は、あなたの子供に分離不安を経験させる可能性があります。あるいは、彼は他の子供や教師とのやりとりについて恐れを持っているかもしれません。

この年齢の子供たちは、境界や限界を押して実験しているかもしれませんし、挑戦を示すかもしれません。彼らは彼らの運動能力がまだ洗練されていないので、彼らがやりたいことをやり遂げることができないということについて、不満を感じるかもしれません。これらの不満や不安は、しばしば、挑戦、バックトーク、揺れなどの行動上の問題につながることがあります。

未就学児は間違っていることに対する基本的な理解があります。彼らは簡単なルールに従うことができ、しばしば大人を喜ばせることを目指すしかし、彼らは大人の論理を理解していないので、時には健康的な選択をするのに苦労します。

彼らは改善されたインパルスコントロールを開発する必要がありますが、あなたの子供はまだこの分野で多くの作業を必要とします。彼らは叫ぶかもしれない、平均的なことを言ったり、爆発を起こしたりするかもしれない。彼らはしばしばルールと限界をテストしますが、彼らの行動の直接的な結果をよりよく理解し始めるべきです。

典型的な動作

分離不安
欲求不満
境界を押して
簡単なルールに従うことができます
インパルス制御の開発

行動課題

嘘
泣き言
ベビートークに戻す
挑戦
積極的な行動

あなたの子供のインパルスコントロールを教える

共通の課題

嘘は、未就学児にとって共通の課題です。時々、彼らの物語はトラブルから抜け出そうとする試みであり、時には遠くに引かれた物語を伝えるために想像力を使っているだけです。

就学前の年の間、泣き言は別の共通の問題です。未就学児は、初めに何も言わないと、しばしば懇願し、泣き言があなたの心を変えるように強制します。しかし、彼らが一度投稿して迷惑にならない場合、彼らは再びそれを行うことができると確信します。

多くの家庭では、赤ちゃんの話は迷惑な就学前の行動のリストの一番上にあります。しかし、赤ちゃんの話に戻すことは、就学前の開発の通常の部分になる可能性があります。時々、就学前の人はそれを使って注意を喚起します。他の時には、ストレスや不安のために退く。例えば、幼稚園に入る前に赤ちゃんの話を聞き始めるかもしれません。

就学前の人はしばしば助けになりたいと思っていますが、彼らはまた独立を宣言したいと思います。どのように反応するかを見るために何かをするように指示すると、「いいえ！」と答えるのが一般的です。

ほとんどの未就学児は怒りの苦しさを少し熟知していますが、時には積極的な行動を防ぐために十分なインパルスコントロールを得ていません。打撃、蹴り、噛むことはまだ問題であるかもしれません。

働く規律戦略

効果的な規律には、誤操作が繰り返されることを抑止するネガティブな結果や、子供が良い仕事を続けるように動機付ける肯定的な結果が含まれるべきです。あなたの計画はあなたの子供の気質に合わせて調整する必要がありますが、通常、次の訓練方法が未就学児にとって最も効果的です。

良い行動を賞賛する

良い行動を促進するために多くの賞賛と奨励を提供する。あなたの賞賛が本物であることを確かめてください。「あなたは全世界で一番の男の子だよ」と言っているのではなく、「私があなたに頼んだときに、あなたの料理をシンクに入れてくれてありがとう」と言います。

あなたの子供をタイムアウトに置く

侵略のような大規模なルール違反に対しては、自動タイムアウトを使用します。そして、あなたのお子さんが「あなたのおもちゃを今拾っていないなら、あなたはタイムアウトに行く必要があるでしょう」というような警告に耳を傾けていない時間にそれを使用してください。タイムアウトルームが必要ですが、ほとんどの5歳の子供は、椅子やその他の静かなエリアでタイムアウトに耐えることができます。

特権を取り除く

あなたの未就学児がタイムアウトを拒否した場合、またはその犯行が数分後に行かない場合は、そのような特権を削除してみてください。残りの日は好きなおもちゃ、ゲーム、テレビの特権を取り除いてください。

報酬制度を作る

あなたのお子様が一晩中自分のベッドに滞在するなど、特定の行動に苦しんでいる場合は、ステッカーチャートを作成してください。次に、ステッカー（3〜5枚など）を一定額獲得すると、特別な映画を見るなど、より大きな報酬を得ることができます。あなたの子供が彼らの目標を達成するために必要なスキルを学んだ後、報酬制度は徐々に段階的に廃止されます。

将来の問題の予防

未就学児を訓練することに関しては、予防が最善の戦略になることができます。あなたの子供にとって困難な状況に気をつけて、一歩先を行く。

ほとんどの未就学児は、空腹、過度、または圧倒されたときの行動を管理するために苦労しています。スナックを詰め込み、十分な休息を取っておき、あなたのお子様が最善を尽くす可能性が高いときのためのツアーを計画してください。

あなたの子供が日中どのようなことが予想されるかを知るように、日課を設定してください。就学前の児童は構造が豊富なときに最も効果的です。

明確なルールと制限を作成する。新しい状況（図書館での振る舞いなど）に入る前にあなたの期待を説明し、規則を破ることの結果について子供に警告してください。

幼児の行動問題の多くは、自分の感情を管理する闘争の結果、特に怒りの結果です。あなたの未成年者に簡単な怒り管理スキルを教えてください。たとえば、深く静かな呼吸をして気分が悪くなったときに「気泡呼吸」を使うように教える方法として、子供に気泡を吹き込みます。

積極的な行動に関する家のルールを確立する。あなたの子供に怒っても大丈夫だと教えてください。だれかを傷つけたり財産を破壊したりしてはいけません。

子供のための世帯のルールを作成する方法

コミュニケーションのヒント

あなたの未就学児は言語スキルをよりよく理解していますが、コミュニケーションを簡潔かつ効果的に保つことが重要です。長い講義をスキップし、今あなたの子供と良いコミュニケーションの習慣を確立してください。あなたの未就学児とコミュニケーションするための効果的な方法はいくつかあります：

それを短く甘くしてください。 なぜ行動が容認できないのかについての長い議論に入る必要はありません。幼い子供たちは、物事を単純で具体的に保つことが最善です。
健全なコミュニケーションの実践を確立する。 あなたとあなたの子供が行動の問題と解決策について話すのに役立つ戦略を作成してください。たとえば、あなたとあなたのお子さんが重要なテーマに対処する場所に、特別な場所を置くことができます。解決方法が静かなやり方でよりうまく対処できるクールオフ期間の後に、葛藤と問題が議論されることを家庭ルールにすることもできます。
限られた選択肢を提供する。子供が良い選択をするために必要なスキルを欠いている場合、「何を夕食にしたいですか？」と尋ねるのと同じように、無制限の選択肢を提供すると、葛藤につながる可能性があります。 "夕食の前または後にお部屋をきれいにしますか？"などの2つの良い選択肢を選ぶことをお勧めします。
代替案について話す。あなたが子供の行こうとしていないときは、ニーズを満たすための別の方法を教えてください。彼らが怒っているときにおもちゃを投げた場合、それらの気持ちに対処するのに役立つ可能性のある他の戦略について話してください。誤操作であなたの子供を単に処罰するのではなく、将来彼らがより良い選択をするのを手伝ってください。「お兄ちゃんがあなたのおもちゃをつかんでいるなら、彼を押すのではなく、何ができますか？
効果的な指示を与える。 良い指示を与えることは、あなたの子供が聞く機会を増やします。道案内をする前に、あなたの子供の肩に手をかざすか、目に見えるようにする。指示を出した後（一度に1ステップずつ）、あなたの言うことを理解してもらうように子供に尋ねてください。