聴覚障害者や難聴者とのコミュニケーションの仕方

ほとんどの人が聴覚障害者とのコミュニケーションについて考えるとき、彼らは手話を考えます。しかし、彼らが知らないかもしれないことは、手話にはさまざまな形態があるということです。さらに、手がかりを得たスピーチ、聴覚的な口頭によるコミュニケーション、および読み上げなど、他のコミュニケーションの選択肢や方法論があります。

手話

アメリカ手話ピジン署名された英語署名された正確な英語

学校では、手話を利用する方法が2つあります。教育プログラムの中には、手話をスピーチと組み合わせて使い、教える方法やコミュニケーションをとる方法を使うという哲学があります。それはとして知られているものです トータルコミュニケーション。アメリカの手話を使って英語を教えることを信じる学校もあります。それは呼ばれる バイリンガルバイカルチュラル 教育。聴覚障害者向けの多くのチャータースクールは、バイリンガルのバイカルチュラル哲学で運営されています。

キューイングスピーチ

スピーチと読み聞かせ

言語療法アメリカ音声言語聴覚協会

私にとっては、話す能力よりもさらに重要なのは、話す能力です。 リップレッド （またはspeechread）。補聴器や人工内耳のバッテリーが消耗した場合（または人がどちらも装着していない場合）、聴覚障害者にとって不可欠なスキルです。

リップリーディングが自然なのか、それとも教えられたのかについては、いくらか意見の相違があります。

どのようなコミュニケーション方法が選択されていても、子供の場合、それは子供のために働くものなら何でもであるべきです。聴覚障害のある子どもや難聴の子どもの中には自然に口腔内にいる人もいれば、視覚的にいる人もいます。さらに他の人は両方の組み合わせで繁栄します。

難聴についての詳細を学びなさい。