ブルームのタクソノミーを使ったサンプルユニットプラン

BloomのTaxonomyは、ほとんどの教師が学習単位を計画する際に使用する認知スキルの階層です。あなたがあなたの子供をホームスクールしているか、ホームスクールに行く予定の人は、あなたが慣れ親しんでくれるシステムです。あなたがタクソノミを初めて知りましたなら、あなたはそれを使う方法を正確に考えているかもしれません。 Thomas Jeffersonのこのサンプルユニットと独立宣言は、タクソノミーを使って独自のレッスンプランを作成するのに役立ちます。

目標

子どもはトーマス・ジェファーソンと独立宣言について学び、独立宣言の執筆におけるジェファーソンの役割を理解するでしょう。

目標

1. 知識
   1. このレベルでは、子供たちはThomas Jeffersonと独立宣言について読む予定です。彼らは次の質問に答えることができます： アクティビティ： 子供たちは、トーマス・ジェファーソンと独立宣言についての1つ以上の本を読むでしょう。子供たちは単語の検索やその他のパズルを完成させます。 （あなたはpuzzlefast.comであなた自身のパズルを作ることができます）
      • トーマス・ジェファーソンはいつ生まれたのですか？
2. 独立宣言はいつ書きましたか？
3. 独立宣言はどこに書かれましたか？
4. 独立宣言の目的は何ですか？
5. 独立宣言はいつ投票されましたか？
6. 理解
   1. 子供たちがジェファーソンと宣言に関する重要な事実を学ぶと、彼らは理解を示すでしょう。彼らは以下を行うことができます： アクティビティ： 子供は次のうちのいくつかまたはすべてを行うことができます：
      • 独立宣言が書かれた理由を説明する
7. 独立宣言の要約
8. トーマス・ジェファーソンの人生を要約する
9. 独立宣言の話を自分の言葉で書く
10. Thomas Jeffersonの伝記を書いてください
11. 独立宣言に至る出来事を説明する絵を描く
12. 独立宣言についての演劇を書く。
13. 応用
    1. このレベルでは、学習した情報を新しい状況に適用します。子供たちは次のことを行うことができます： アクティビティ： 子供は次のうちのいくつかまたはすべてを行うことができます：
       • 独立宣言の背後にある理由を説明する
14. 独立宣言に関わる重要な人物とのインタビューを作成する
15. Thomas Jeffersonに自分の人生と独立宣言への貢献について尋ねる質問のリストを書く
16. 好きな本やストーリー、映画の中からキャラクターを選んで「独立宣言」を書いてください。 （例えば、ハリー・ポッターのDursley'sからの独立宣言を書いてください）。
17. 独立宣言についてのゲームを作成する
18. 独立宣言の署名のジオラマを作る
19. 分析
    1. このレベルでは、トピックの個別の品質を識別し、それらを比較、比較、分類することを子どもが学びます。彼らは次のことを行います:: アクティビティ： 子供は以下のいずれかまたは両方を行うことができます：
       • 独立宣言の理由を調べる。
20. アンケートを作成する
21. 彼らがトーマス・ジェファーソンとどのように類似しているかを説明するエッセイを書く
22. 独立宣言に署名した男性のアンケートを作成する
23. 合成
    1. このレベルの子供たちはレッスンや他の情報源からのアイデアを組み合わせます。彼らは以下を行うことができます： アクティビティ： 子供は次のうちのいくつかまたはすべてを行うことができます：
       • 独立宣言に関する議論に参加するような姿を想像してみてください
24. 今日住んでいればジェファーソンはどんなものになるか想像してみてください
25. 独立宣言に至る手続きの一部であり、自分の経験についての日記を書くと想像してください
26. 宣言の署名に関する新聞記事を書く
27. 現代アメリカで自分自身を見つけるために一日目を覚ますジェファーソンについての記事を書く
28. 評価
    1. このレベルでは、子供たちは特定の基準を使ってイベントや人々を評価します。彼らは以下を行うことができます： アクティビティ： 子供は次のうちのいくつかまたはすべてを行うことができます：
       • 独立宣言に関する決定に同意するか、同意しないのかを説明する
29. トーマス・ジェファーソンの性格を判断し、その理由を理由で支持する
30. トーマス・ジェファーソンの性格に関する結論を描き、その結論を支持するエッセイを書く
31. 彼らが宣言の議論と署名に参加したいのかどうかを決定し、その理由や理由を説明します