結果と罰：違いは何ですか？

すべての子供たちは時々ルールとテストの限界を破る。大人が役に立つ方法で反応するとき、子供は将来的により良い選択をすることを学びます。

しかし、すべての大人の介入が平等に作られるわけではありません。子供に結果と刑罰を与えることには大きな違いがあります。

罰は何ですか？

罰は、子供たちが間違いのために苦しむことです。彼らは通常、子供たちを悪く感じさせることを意図しています。

罰は、しばしば行動問題とは無関係であり、本質的に厳しくなる可能性があります。時には、彼らは子供たちを恥ずかしくしたり屈辱させたりすることもあります。罰のいくつかの例があります：

• 5歳の子供は、彼が話したときにおもちゃを拾わない。彼の両親は彼を殴った。
• 7歳の彼は母親に話を戻します。彼女は彼の口を石鹸で洗う。
• 9歳の学校での不運。彼の両親は彼に "授業を教える"という戸惑いを与える。
• 12歳の彼女はベッドルームを清潔にしません。彼女の両親は写真を撮ってソーシャルメディアに投稿し、彼女を困らせる。
• 14歳の彼は野球のグローブをドライブウェイに残しています。彼の父は故意に車でそれを運転する。
• オンラインで大人の男性と話すために、16歳の女性が年齢について嘘をついた。彼女の母親は彼女に何をしたのかを発表するビデオを作成させる。彼女の母親はビデオをオンラインで投稿します。

罰は、しばしば、子供たちが自分が誰であるかについて悪いと感じさせる原因となる。自己価値の問題を経験した子どもたちは、将来的に不運になる可能性が高くなります。

罰はまた、子供たちが次回より良くできることを考えるのではなく、両親に対する怒りに集中するため、逆効果になる可能性があります。たとえば、子供は「私のお母さんは意味がある」と思うかもしれませんが、「私は間違いを犯しました。

何が結果ですか？

その結果、子供たちに将来のより良いやり方を教えることに焦点が当てられています。健康的な結果は、子供たちが自分自身について良い気分を保ちながら、次回よりうまくやれるという自信を与えてくれるのを助けます。

論理的結果

論理的な結果は成人によって作成され、誤動作に直接関係しています。論理的な結果のいくつかの例を以下に示します。

• 5歳の子供は、彼が話したときにおもちゃを拾わない。彼の両親はその日の残りの間彼のおもちゃを彼から離れます。
• 7歳の彼は母親に話を戻します。彼女は彼が完了するために余分な雑用を割り当てます。
• 9歳の学校での不運。彼の両親は夕方に電子機器を持ち去る。
• 12歳の彼女はベッドルームを清潔にしません。部屋がきれいになるまで彼女はエレクトロニクスを使用することはできません。
• 14歳の彼は野球グローブをドライブウェイに残しています。彼の両親は24時間離れて手袋を脱ぐ。
• オンラインで大人の男性と話すために、16歳の女性が年齢について嘘をついた。彼女の母親は週にエレクトロニクスを持ち去り、彼女のソーシャルメディアアカウントの継続的な監視を含む新しいポリシーを制定しています。

自然の結果

自然な結果は、子供の行動の直接の結果である結果です。大人は、子供が自分の選択の自然な結果に直面することを、安全なときや、子供が重要な人生の教訓を学ぶ可能性が高いときに直面することができる。

自然な結果のいくつかの例を以下に示します。

• 9歳の子供が昼食を食べるように演奏をやめるのを拒否しています。自然な結果は、彼が食べないと空腹になるということです。
• 12歳の女性はジャケットを着用したくない。彼の母親は、自然な結果が彼が寒くなるので、コートなしで外で遊ぶことができます。
• 15歳の彼は野球のミットを車道に残し、外に雨が降っています。自然な結果は、彼のミットが濡れるだろう、そして、それが台無しになるなら、彼は別のものを買わなければならないでしょう。

処罰対結果

懲罰は短期的には機能するかもしれない。子供たちがあなたを恐れるとき、またはあなたが痛みや屈辱を与えるのをやめさせたいときは、子供たちは遵守するかもしれません。

しかし、長期的には、懲罰が逆行する。子供はより良い選択肢を作るために必要なスキルを習得していないので、時間の経過とともに効果が失われます。

結果は、子供たちが悪い選択をしたことを子供に見てもらうのに役立ちますが、将来的にはより良いやり方をすることができます。そして最終的には、結果は子供の行動問題を改善する上でより効果的です。