小児リテラシーに必要な5つのスキル

識字能力は、読み書きに必要なスキルです。言語の響き、印刷物の認識、文字と音の関係などのことが含まれます。他のリテラシースキルには、語彙、スペル、理解力が含まれます。ここでは、より大きな識字率の概念に含まれるスキルの単純な定義をいくつか示します。

音素認識

音素認識（音の認識）とは、個々の言語の音を聞いて遊び、それらの音をさまざまな方法で使用して新しい単語を作成する機能です。これは、通常、子供の発達の自然な経過の中で起こる。あまりにも技術的になるわけではありませんが、言語の部分を分解するのは面白いです。そのほとんどは、私たちの周りの親や他の人に聞くことによって直感的に学びます。子音や母音だけでなく、次のようなさまざまな音で単語が構成されていることは注目に値します。

Digraphs：「パン」の「ea」や「song」の「ng」など、単一のサウンドを構成する2つの文字。
オンセット：その音節の母音の直前の音節の部分。単語 "cat"では、発症は/ c / soundです。
ライムス：音節の母音とその直後の音。「cat」では、ライムは/ at / soundです。

音素は、意味を持つ音声言語の中で最小の音節です。単語 "cat"には、/ c / / a / / t /という3つの音素があります。あなたの子供が単語の小さな部分で遊ぶのを始めると、それは彼らがいくつかの音素の意識を持っていることを示します。これは、スース博士のような韻文が、音を再構成できるさまざまな方法に慣れさせるために、自分がまだ読めなくても、子供に読んでもらうのがよい選択です。

印刷物の認識

親は、非常に若い時期から書籍や他の読書資料に子供を晒すことによって、プリントの意識を高めることができます。ほとんどのプリントの認識は、家庭や子供の日常的な環境から始まります。この意識を育て、アルファベットの手紙にそれらを紹介するためには、子供への読書は非常に重要です。

子供はまた、道路標識、穀物箱などに見られるような、環境印刷物からの印刷物の認識を拾い上げる。子供が読むことを学ぶときに苦労しないように、1年生に入る前に、少なくとも何らかの印刷物の意識を持つことが重要です。

単語

読むことを学ぶ子供たち（そしてほとんどの人）は、通常、2種類の語彙を持っています。これは、人が会話で知っているすべての言葉を集めたものです。アン アクティブな語彙 人が言葉や執筆で定期的に使う言葉が含まれます。アクティブな語彙の中の単語は、人が文脈で定義して使用できるものです。の単語 受動的な語彙 人が知っているものですが、その意味は彼が他人の文脈や使用を通じて解釈している可能性があります。