受容性言語障害：兆候、評価およびヘルプ

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受容性言語障害は、発声した、時には書かれた言語を理解する能力に影響を及ぼす学習障害の一種である。受容性言語障害を有する個人は、話し言葉を理解すること、適切に応答すること、またはその両方を困難にすることがある。これにより、コミュニケーションが難しくなり、学校で問題になることがよくあります。

それは学習障害ですか？

受容性言語障害は、脳の言語処理中心の違いを含むと考えられている。これらの障害は、遺伝性の状態から生じ得るか、または脳損傷または脳卒中によって引き起こされ得る。受容性言語の問題は、自閉症やダウン症候群などの発達障害の症状でもあります。

受容性言語障害は、それ自体が学習障害ではなく、子供を学者に後退させる可能性のある医療上の問題です。障害が容易にまたは迅速に解消されない場合、学習ギャップが広がる可能性があります。したがって、受容言語障害のある子供は、「公的」な学習障害を持たなくても、特別な学術支援を必要とするかもしれません。

言語理解の問題

受容性言語障害を持つ子どもたちは、他の人を理解しようとするときに自分の考えを整理するのが難しいことが多く、口頭でコミュニケーションを取ったり、彼らは、言語処理と、言葉とそれが表すアイデアとの関連性に問題があります。いくつかは、言葉の発音や音声/音の生産に問題があるかもしれません。

子どもたちは話す言語を身につけてコミュニケーションをとる前に話し言葉を覚える必要があるので、受容性言語障害を持つ子どもたちは表現力豊かな言語障害も抱えています。

表現力のある言語の問題

いくつかのケースでは、子供は表現力豊かな言語と受容言語の両方で難しいでしょう。表現言語とは、話し言葉や文章を正しく、適切に、効果的に使用する能力です。表現力豊かな言語に関する問題は、神経学的問題から筋肉制御問題、認知障害に至るまで、様々な課題に基礎を置く可能性があります。

受容性言語障害を持つ人々は、効果的に自分自身を表現しないため、実際よりも能力が低いように見えるかもしれません。しかし、場合によっては、学校での言語や科目の理解は、他の学習者と同じくらいよく発達しています。彼らは単にその理解を表現できないかもしれません。

ときには、音声障害の子供たちは、時間の経過とともにコミュニケーションに苦労し続けます。スピーチ障害を持つ子どもたちがコミュニケーション能力の面で仲間に「追いつく」場合でも、学校や社会的交流の要求が高まると、彼らは闘争に苦しむ可能性があります。

サイン

受容言語の問題は、非常に幼い子供には見付かりにくいですし、両親が問題に気付くかもしれないと話し始める時が来るまではありません。口頭でのコミュニケーションにおける問題は、言語障害の最も一般的な兆候の1つです。

その他の徴候

簡単な指示に従うのが難しい
彼らに読まれた物語を理解するかもしれないが、簡単な方法でそれらを記述することはできないかもしれない
仲間と比較して限られた語彙で、新しい言葉を学ぶのに問題がある
より正確な単語を「stuff」のような一般的な単語に置き換えるか、「um」をより頻繁に言います
会話力が低く、同僚より会話力が低い
まれにボランティアのアイデアや感情について話し合う
特定の単語やフレーズが繰り返し使用される
動詞の時制を混同し、キーワードを除外する
アイデアや思考をあなたに伝えることができないことによって簡単には挫折します
単語や音を発音できますが、話すときに限られた文章構造を使用します（または文章が実際には意味をなさない）

受容性言語障害の評価

あなたまたはあなたの子供が受身の言語障害を抱えていると思われる場合は、学校の校長、学校のカウンセラー、または校区事務所に連絡し、評価を求める方法についての情報を入手してください。

ヒアリングの問題が言語問題の共通の原因であるため、聴覚障害のためにあなたの子供を評価させることも推奨されます。

幼い子供の親は、3〜4歳の前に言語の理解が始まることを知っておくべきです。発達言語障害の子供は、通常、他の子供より年齢が遅く発声し始めます。あなたの幼児の井戸の訪問時には、各訪問の前にあなたの子供が話すことができる言葉の数とスピーチの遅れについて懸念があるかどうか、あなたの小児科医に最新の情報を知らせてください。