言語知能の重要性

言語知能は、言語ベースの推論を使用して情報を分析し、問題を解決する能力です。言語ベースの推論には、単語の読解や聴取、会話、筆記、あるいは思考が含まれます。教室での学習から社会的なコミュニケーション、メッセージやメールにいたるまで、私たちの現代の世界は、意味のある言葉を聴いたり読んだり、話し言葉で知識を表現したりすることを中心に構築されています。

言葉遣いとは何ですか？

口頭の仕事は、言葉を使ったり、操作したり、使うことによってやる仕事です。口頭での作業には、具体的または抽象的なアイデアが含まれる場合彼らはまた、自己話しとして知られている、内面化された言語に基づく推論を含むかもしれない。口頭の仕事には次のようなスキルが含まれます：

• 音声情報を聞いてリコールする。
• 書かれた情報や話された情報の意味を理解する。
• 文学的、論理的、または社会的なタイプの言語に基づく問題を解決する。
• 言語の概念と言語の類推または比較の関係を理解する。そして
• 複雑な言語ベースの分析を実行する能力。

なぜそれが重要なのか

幼児教育は、非常に幼い子供が異なるスピーチで言葉遣いや語学力を発達させるため、非言語的な推論の周りに構築されることが多い。就学前の児童は、指導、歌、運動、屋外遊び、手工芸などの活動にほとんどの時間を費やすことがあります。これらの活動は、口頭での指導や口頭の反応では完了できません。

しかし、子供たちが学校に通うと、言葉の知性がますます重要になります。幼稚園児と1年生の方にも、話しを聞いたり、指示に従うように求められます（「あなたのジャケットを着てドアに並びます」）。指示の一部だけを聞いて理解している子供は、残りのグループに追いつくことができないかもしれません。同時に、子供たちは質問に口頭で答えるように頼まれています（「どの工場が一番大きいのですか？」）。そして、彼らは書かれた言葉を使い始める（または少なくとも指示します）。

子どもたちの年齢が高まり、本やビデオ、クラス内の会話をより多く活用するにつれて、言葉による推論は学校の仕事においてますます重要になります。子供が中学校や高校に通う時には、学校での仕事の大半は高度な言葉の知識が必要です。リーディングと言語芸術の仕事は、言葉の推論のスキルが必要です。数学や物理学のようなより抽象的なコースでも、ほとんどの概念が教師によって口頭に導入されるか、教科書に書かれた形で導入されるため、言葉による推論スキルが必要です。

大学や職場では、言葉による情報は、指導や訓練の中心です。それは言語ベースのライセンスや試験の何らかの形を伴わない珍しい仕事であり、ほとんどの仕事は少なくともいくつかの口頭の指示を含んでいます。

口頭情報の測定方法

口頭推論は、通常、IQの完全な知的評価で評価されます。基本的な言葉による推論は、簡単な知能テストと言語評価を通じて評価することもできます。観察と1対1のアセスメントも実施することができる。

口頭推論におけるゆっくりとした発達の改善と解説

口頭推論の発達が遅い場合、治療にはスピーチセラピー、読書支援、専門語学プログラムが含まれます。言葉の知性はIQと同じではないことを覚えておくことが重要です。

また、知性と無関係な多くの障害の結果として、個人が口頭で言葉に困っている可能性があることに注意することも重要です。例には、聴力障害、自閉症、および注意欠陥障害が含まれる。このような場合には、学術的成果と成果をサポートするために、印刷ツールや視覚ツールを使用することが役立ちます。