家庭で働く12の教室分野のトリック

あなたの子供に20を掛けることを想像してみてください。それから、あなたは21人の子供全員と一緒に狭い限られた空間にとどまらなければなりません。そして、あなたはそれらの子供たちに足し算と引き算と読み書きの仕方を教える必要があります。

小学校の先生は、毎年そのようなことを毎日やることに成功しています。彼らは秩序を保ち、行動上の問題を管理し、そして学習を促進しながら、どういうわけかそれぞれの子供に個々の注意を払う時間を見つけます。

小学校教師が使っているのと同じ訓練のトリックを採用することは、家庭での子供の行動を改善するのに役立つかもしれません。これは家庭でも働く12の教室規律戦略です。

1

書かれた規則のリストを投稿する

最高の小学校教師の多くは、自分のクラスルームのルールを概説するポスターを作成します。それから、子供たちは彼らの先生が話す前に彼らが内なる声を使い、手を上げることを期待していることを知っています。

家庭のルールのリストを作成し、あなたの子供が彼らが従う必要がある最も重要なルールを思い出させるためにあなたの家の壁にそれらを掛けます。先生の規則のリストと同じように、規則を単純にします。

あなたのリストを上位5つか6つの最も重要な規則に制限してください。あなたのリストが長すぎると、あなたの子供は圧倒されるように成長するかもしれません。

可能であれば、自分のルールを前向きに書いてください。 「他人のものを持ち歩かないで」と言う代わりに、「他人の持ち物に触れる前に許可を求めてください」と言ってください。

2

時間の前にあなたの期待を説明しなさい

子供たちが新しい状況に入る前に、教師は彼らの期待を説明します。 「今日の午後、あなたは代わりの先生を迎えるつもりです」と先生が言うのを聞くかもしれません。みなさんがルールに従うことを期待しています。」

あるいは、ゲストスピーカーが教室に入る前に、先生は「私たちはゲストに耳を傾け、質問をする前に手を挙げてください」と言うかもしれません。

あなたが社会的に適切であることを説明しない限り、あなたの子供たちは新しい状況で行動する方法を知りません。あなたの子供は、彼がサッカーの試合で応援できることを本質的には知りませんが、バレエのリサイタルでは静かにしておくべきです。だから、あなたが新しい状況に入る前に、ルールを説明するために数分を費やしてください。

3

構造を作成し、一貫性を保つ

あなたの子供に、“昼食後に何が起こりますか？”と聞いて、あなたはおそらく“昼食後に休憩があります”と聞きます。小学校の教師は、構造を知っているので、子供たちが自分の感情や行動をよりうまく管理できるようになるので、毎日かなり一貫したスケジュールを守っています。

あなたの子供に定期的なスケジュールを与えることによってあなたの家の中に構造を作ります。宿題、雑用、夕食、お風呂の時間を取っておく。あなたは彼の先生ができるほど一貫性のあるルーチンを保つことができないかもしれませんが、構造を作ることはあなたの子供が彼の行動をよりよく管理するのを助けます。

4

子供の注意を引く必要があるときにささやく

教室が騒々しいとき、経験豊富な先生は叫んでいません - 彼女はささやきます。叫び声は騒音と混乱を増すだけで、先生の声は溶け込みます。しかし、先生がささやくと、生徒は話しを止めて自分の言っていることが聞こえます。

お子様が夕食時におしゃべりをしている場合、または誰が先に行くかについて議論している場合は、声を下げてください。もっと効果的なアテンションゲッターだと思うかもしれません。

5

非言語的手がかりを使う

あなたの先生がみんなの注意を引くためにライトを消したのを覚えていますか？突然の光の変化は、先生が一言も言わずに話すのをやめさせるための素早い方法でした。

行動の問題に取り組むために非言語的手がかりを使う機会を探す。あなたの子供が車の後部座席で主張しているならば、ラジオをオフにしてください。または、うるさいときは寝室の照明を消してみてください。

6

一緒に問題解決

最高の教師が子供たちを問題解決プロセスに招待します。彼らは問題が何であるかを知っていると仮定するのではなく、彼らは状況を解決する方法へのインプットを子供たちに求める。

先生が生徒を座らせてこう言っているかもしれません。今日他の子供たちと何の問題もないことを確認するために私たちができることは何だと思いますか？」

子供たちは通常、解決策の一部になることができるときに自分たちの役割を果たす用意があります。あなたが特定のパターンの不正行為や子供が苦労しているように見えるときに気づいたら、それを事実上の方法で指摘してください。それから、あなたの子供がいくつかの役に立つ解決策を提供できるかどうか確かめてください。

7

環境を調整する

生徒が気が散りやすいときは、優秀な教師が単に「注意を払う」と何度も言うことはありません。代わりに、教師は生徒が集中しやすくするために環境を変更します。生徒を教室の前または先生の机の近くに配置することは、生徒が仕事を続ける上で役立ちます。

子供を成功させるためにあなたがとることができるステップについて考えてください。彼らが学校から家に帰ったときに彼らが仲良くなるのに苦労するならば、彼らを向かいの部屋で家事を割り当てます。または、彼らが特定のおもちゃと戦っている場合は、両方からおもちゃを取り除きます。

あなたの子供の行動を変えることは、常に子供たちが変わることを期待することではありません。時には、環境にいくつかの簡単な変更を加えることで、問題が始まる前に問題を防ぐことができます。

8

やり直しの機会を提供する

単に「廊下を走らないで！」と言って子供を叱るのではなく、経験豊富な先生が子供を元に戻してもう一度試してもらいます。教室に戻って再び廊下を歩くことによって、彼は走ることが実際に彼を遅くすることを学ぶでしょう。彼はまた良い行動を実践するでしょう。

もしあなたの子供が衝動的にあなたの手から何かをつかむならば、それを取り戻して、「あなたがそれを見たかったら、私の手からそれをつかむ代わりにあなたは何ができる？望ましい行動を実践することによって、あなたの子供は次回それをよりよくする方法を学びます。

9

行動を監視し、頻繁にフィードバックを与える

子供たちが働いている間は、最高の小学校の先生は机にいませんし、子供たちが休憩時間に遊んでいるときは建物の隣に立っていません。彼らは子供の活動を監視しながら歩き回ります。彼らはフィードバックを提供し、質問に答え、そして指導をします。

子供の上にカーソルを置くのはいやですが、子供の行動を監視することは、子供の行動を追跡するための最良の方法の1つです。子供がインターネットを閲覧しているときに定期的に肩越しにしていることを知っている場合、または外出してすぐにチェックする可能性がある場合は、問題が発生する可能性は低くなります。

10

あなたの子供をやる気にさせるために報酬を使う

特定の子供たちが教室で問題を抱えているとき、教師は報酬システムを実行します。先生は、一日を通して子供の行動をステッカーチャートなどの子供向けの方法で文書化することができます。生徒が十分な行動を見せれば、宝箱から賞品を選ぶ、または数分の空き時間があるなどの特権を得ることができるかもしれません。

時々、教師はクラス全体でインセンティブを使います。すべての生徒が代替教師としてうまく機能していれば、クラス全体で一緒にゲームをプレイする機会を得ることができます。少し健康的な競争は学生が最善を尽くすために互いに助け合うことを奨励することができます。

子供に向けたい行動を特定します。報酬チャートを作成するか、トークンエコノミーシステムを確立します。それから、コンピュータで遊ぶための追加の時間や公園に行く機会など、目に見える報酬を獲得しましょう。

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行動問題の計画を立てる

通常のしつけ戦略がうまくいかないときは、優秀な小学校教師は新しい方法で行動に取り組むのに役立つ慎重な計画を立てます。彼らは両親、指導カウンセラー、そして他の学校のスタッフと面会してアイディアを集め、最も良い介入を見出すことができます。

あなたのしつけの戦略があなたの子供の行動を変えないのであれば、新しいことを試してみてください。しかし、何でも試し始めないでください。問題を特定するのに役立つ計画を立てます。

計画を立て、その分野に一貫して適用すると、それが機能しているかどうかを確認できます。そして、あなたはあなたがあなたの子供を助けることができるだろうという可能性を高めるような方法であなたの計画に変更を加えることができるでしょう。

あなたが動けなくなっているのなら、ブレインストーミングは他の大人と一緒にアイデアを訓練します。あなたの子供の医者、指導カウンセラー、または他の介護者に相談してください。チームとして協力することは、行動の問題を減らすための鍵となります。

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良い子をキャッチ

20人以上の生徒の教室を管理するのは難しい場合があります。そして多くの場合、生徒全員が先生の注意を争っています。

熟練した教師は、良い行動に注意を向けることが、全生徒に行動を促すための最善の方法であることを知っています。話している生徒全員を指摘する代わりに、先生はこう言います。「私は今ジャスミンが静かに座っている方法が好きです。ザカリー、あなたも静かで素晴らしい仕事をしています！」

子供が行動を起こしているときは、不正行為に注意を向けないでください。たとえそれが否定的であったとしても、注意は行動を継続するように促すことができます。

「あなたのフォークで遊ぶのをやめる」と言うよりは、もう片方の子供のほうに向かい、「今あなたが使っているテーブルマナーが大好きです」と言います。