3年生の学生の悩みの兆し

3年生は、特に数学と読解において、驚異的な成長と学習の年です。あなたの子供が3年生でトラブルの兆しを見せている場合は、できるだけ早く対処すべきです。彼女がこれらの徴候のいずれかを示したら、あなたの子供の教師または小児科医に話してください。

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視覚的（または高頻度）の言葉を考えずに読むことができない場合は、3年生で問題が発生する可能性があります。あなたの子供が読みやすい、完全な文章で書くことができない場合、または筆記体で書くことができない場合も同じことが行われます（2学年で教えられた場合）。

数学については、子供は基本的な加減算の事実を10まで自動的に解くことができるはずです。これには、倍加の事実、倍精度+1の事実、およびその他の事実の家族問題が含まれます。彼らはまた、ストーリーの問題に付随する数値センテンスを作成して解くことができなければなりません。

学習障害のスクリーニングが必要な場合

あなたの子供は、3年生で問題を抱えているだけでなく、学習障害の兆しもあります。あなたや子供の先生が子どもが発達の遅れがあると思われる場合は、そのような懸念を排除して問題を特定するために、さらに評価する必要があります。

障害を学習する可能性のある兆候には、ハサミ、ピンセット、パズルピース、またはその他の小さな物を操ることができない子供が含まれます。彼らの靴を縛ることができないか、またはコート上のジッパーに問題がある子供は、トピックについて話すときに散歩したり、スピーチで発明された語彙を使用する子供のように、学習障害もあります。

stammerやstutter、あるいはしばしば "um、あなたが知っているか、私が意味する"のような言葉で文章を記入する子供は、追加のスクリーニングが必要な場合があります。スピーチでマナプロテピーを使用する生徒も評価が必要な場合があります。 Malapropismsは "舌の伝票"としても知られており、話者がフレーズの置換えとして同じような発音する単語を使用すると、それは無意味になります。例えば、「私の理解の範囲を超えている」というより、「それは私の不安を超えている」と言うかもしれません。

学習障害の追加兆候

子供たちが以下の兆候のいずれかを表示している場合は、

• 口頭または書面による指示を理解すること、および/またはそれに従うことが困難です。
• 読書中に彼女の場所を失う。
• 読むときに似ている言葉を混同します。例：word / world。
• 読むときに文字の順序を逆転させます。例えば、「見た」というのは「見た」と読む。
• 抗議の下での読書や読書を避ける。
• 乗算表やその他の数学的な公式やルールの学習に問題があります。
• 数学的情報からチャートやグラフを作成するための闘争。
• 学校の仕事、宿題、家事などのタスクを完了するまでに失敗する。
• 長期間の集中を要する活動を避けようとしています。