子どもの非同期発達

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非同期開発とは、不均一な知的、身体的、感情的な発達を指します。平均的な子供たちでは、開発のこれらの3つの側面はほぼ同じ速度で進行します。つまり、開発は「同期」しています。 3歳の平均的な人は、他のほとんどの3歳児と同様、知的能力と身体能力、そして感情的な成熟度を持っています。

しかし、才能のある児童では、これらの分野の発展は「同期」から外れることがあります。才能のある子供の知的発達は、異なる速度で進行する彼女の身体的および情緒的発達よりも進歩する可能性がある。例えば、才能のある5歳の若者は、世界の飢餓の問題を1分間、議論することができます。

これらの子供たちは、知的に年代順に行動しているわけではありませんが、時代の子供の典型的な感情的、社会的、身体的な行動を示しているので、

非同期開発が才能のある子にどのように影響するか

子供のIQが高くなればなるほど、彼女の発達はよりシンクロしています。年上の才能よりも何年も前の才能のある子供は、感情的にも社会的にも常に何年も前になるわけではありません。高度な知的能力は単に子供が他のどの子供よりも優れた感情を管理することを可能にしない。子供がすべての開発分野で進歩する可能性はありますが、それは期待できません。最終的には、ほとんどの場合、十代の早い時期に開発が進められます。

非同期開発は不均等で、才能のある子供やその家族のためにいくつかの本当の問題を引き起こす可能性があります。これらの問題は、両親がこの発達パターンを理解していないとき、子供にとってより悪いものです。才能のある子供たちは、特に伝統的な学習者と一緒に授業を行っているときに、不適切な気分になることがよくあります。子供の知的発達だけでなく、社会的、身体的発達にも注意を払うことが重要です。

感情コントロール

非同期発達の才能のある児童への期待は、非現実的で不公平なものになる可能性があります。恐竜の絶滅の理論について議論することができ、ホームレスを助けるための戦略を考案できる5歳の女性はまだ5歳です。つまり、この子供は他の5歳の子供と同じように情緒的に動揺することがあります。しかし、子供は知的に進んでおり、思考し、より多くの年長の子供のように話すので、大人の中には、彼が誤って、より年長の子供の感情的なコントロールを持つことを誤って期待することがあります。

したがって、才能のある子供の感情的、社会的発達が必ずしも彼または彼女の知的発達と一致するとは限らないことを両親が認識することが重要です。子供の感情的な爆発に応答する前に、または子供が社会的または感情的に未成熟であると結論づける前に、子供の年代を思い出させるようにしばらくお待ちください。その行動は、似たような年齢の子供から期待される行動と完全に一致している可能性があります。

物理的開発

才能のある子供たちのもう一つの課題は、彼らの身体的発達が知的発達ほど進んでいないかもしれないが、彼らの年齢に期待通りに進歩していることです。

例えば、知的進歩した子供は、彼女がしている仕事を評価し、それを大人の仕事と比較することができます。彼女は完成した絵を心に描くことができますが、彼女の精巧な運動技能は、絵を描くことやペイントすることができないほど開発されていません。彼女は、仕事が成人の仕事に対応していないことを見て、気分が悪くなります。彼女は、彼女の身体的発達が彼女が想像しているような仕事をすることができるレベルに達していないということは問題ではないと理解しています。

子供の両親が非同期発達を理解するとき、彼らは子供を支援することができ、彼らの筋肉が彼らの心が欲しいものを行う準備ができていないことを子供が理解するのを助けることができます。

親は何をすることができますか？

子どもの発達の仕方を変えるために何もできないので、非同期発達を修正または変更することはできません。しかし、非同期の子どもがいる家庭での生活は、親がその発達を理解したときに簡単にすることができます。いくつかの簡単なヒントを紹介します：

才能のある子供の感情的、社会的発達が常に彼または彼女の知的発達と一致するとは限らないことを認識している。あなたの子供の感情的な爆発に応答する前に、またはあなたの子供が社会的または感情的に未成熟であると結論づける前に、あなたの子供の年代を思い出させるようにしばらくお待ちください。
非同期開発では特別なニーズが生じることを理解してください。例えば、才能のある子供はすべての子供と同様に感情的なサポートが必要ですが、高度な知的刺激が必要です。ブラックホールを議論することができる才能のある4歳の息子は、まだ慰めの抱擁を必要とします。
才能のある子供たちは、同じ仲間が感情的、社会的、知的なニーズを満たすことができないことを認識している。これは、彼らが自分の年齢の子供と学位を授けることができるかもしれないが、他の才能のある子供、年長の子供、または成人と交流する機会を必要とするかもしれないことを意味する。両親はこれらの機会を提供するためにあらゆる努力をする必要があります。