8つの間違いの学校は、

いじめの主張者たちが長年にわたって行ってきた教育訓練の進歩にもかかわらず、依然としていじめを適切に扱うために奮闘する学校がいくつかあります。結果として、彼らはいじめを適切な方法で対処しない場合もありますし、悪い場合は、まったく対処できません。いじめが効果的に処理されない場合、問題は拡大する可能性があります。最終的な結果は、学習環境に影響を及ぼし、望ましくない学校環境を作り出す可能性があります。

このため、学校運営者や教育者は効果的ないじめ防止や介入プログラムを実施する必要があるだけでなく、学校の職員が隠蔽に従事していないことを確認する必要があります。ここでは、いじめに直面したときに学校が作るトップ8の間違いの概要を示します。

それをカバーする

ほとんどの学校の管理者は、いじめの犠牲者の両親と透明であることの重要性を理解していますが、反響を恐れず、むしろいじめの事件を隠蔽するものがあります。この決断は決して賢明ではありません。それは非倫理的で無責任なだけでなく、学校を訴訟の危険にさらします。

さらに、それは、覆い隠すことが悪意のある人を可能にし、いじめを続けることができるので、いじめの標的をより多くの害の危険にさらします。いじめを直ちに解決し、いじめの人に必要な結果を実現することが最善です。

それを無視する

今日の教育者が薄く伸びていることは秘密ではありません。彼らはますます責任と扱いが必要なことが増えています。その結果、いじめや些細なことがあるような場合には、特にいじめの状況を無視することが非常に魅力的です。しかし、これらの軽微な違反を無視することは、より大きな違反につながる。

子供たちは賢明であり、彼らは彼らの貧しい選択について責任を負うことはないと気づいています。だから彼らはそれを取り除くことを期待しています。結局、軽度のいじめ事件を無視すると、最終的には貧しい学校の気候と大きないじめ問題につながるでしょう。あなたの学校がそれぞれのあらゆるいじめの苦情を調査し​​、対処していることを確認してください。

それが存在しないことを否定する

教師や管理者は、学校でいじめを見ないと主張します。しかし、この声明は、学校がその主張をしているにもかかわらず、ほとんど常に偽です。いじめはどこにでも起こります。そして、それは国レベルで見られるものと比較して、ある学校では軽度かもしれないが、それはまだ存在する。

いじめが問題ではないと仮定すると、単に学校とその生徒を危険にさらします。いじめが重大なものではないことに感謝しますが、敬意を表し、いじめのない環境のためにあなたの期待を伝え続けることには勤勉です。現状を維持するためにいじめを防止することは依然として必要であることを忘れないでください。

何かの名前を付ける

余りにも多くの時間、教師と管理者はいじめをいじめとして特定することを控える。代わりに、ドラマにラベルを付けたり、いじめの事件を戦いと呼んだりするかもしれません。電源の不均衡がある場合には、いじめは存在することを忘れないでください。

いじめの犠牲者がいじめを相手にして自分自身を守っているからといって、それほど虐待されない状況に自動的にはならないからです。さらに、犠牲者といじめ人の両方に事件の責任を委ねることは不公平です。いじめっ子は、個人の狙いを定め、脅迫的な行動をする責任を負う必要があります。

状況を仲介しようとする

仲裁は、平等な関係に不一致がある場合に使用される戦術です。しかし、いじめが発生した場合、関係には何も等しくありません。代わりに、電力の不均衡があります。言い換えれば、いじめっ子はすべての力を持っており、それを使って犠牲者を脅迫し、嫌がらせをし、屈辱を与える。彼の行動は意図的であり、被害者を害するように設計されています。その結果、調停は効果がありません。

さらに、いじめのほとんどの犠牲者は、彼らを悩ましている人の前で自分の気持ちや何を変えたいのかを議論しようと怖すぎます。さらに、仲裁は、それが凶悪犯のように犠牲者の責任として多くの問題を引き起こし、それは不公平です。いじめの状況では、いじめが選択をしています。その結果、いじめの人は犠牲者ではなく変化の責任を負います。犠牲者が何らかの形で別の人の選択に責任があると信じることは、間違っているだけでなく、いじめの対象を再び犠牲にします。

被害者支援に失敗した

いじめられた事件が起こると、いじめの対象は学校から多大な支援を必要とするでしょう。このサポートには、いじめが停止しているかどうかを確認したり、安全な環境を提供したりすることが含まれます。

すべての状況は異なりますが、いじめの犠牲者にとって物事をより安全にする方法はいくつかあります。スケジュールの変更、ロッカーの変更、メンター、クラスからの早期リリースなどが含まれます。犠牲者といじめが互いにほとんど接触しないようにするために必要なことは何でも行うことが重要です。

また、被害者はカウンセリングのサポートが必要で、自尊心、反発力などの問題を助けます。残念なことに、多くの学校がいじめに取り組んでいます。そして、いじめが止まって被害者は大丈夫だと仮定します。

コミュニケーションを拒否する

いじめの事件が発生した場合、被害者の両親は通常、非常に不安を感じる。学校は彼らと話すだけでなく、彼らの懸念に耳を傾けるのに時間がかかることが重要です。そして、政策は教師や管理者が悪党に直面する結果を正確に示すことを禁じているかもしれませんが、あなたはあるレベルでそれについて話をすることが重要です。

さらに、学校が重要なことに焦点を当て、子どもを安全に保ち、いじめの事件を克服するために学校を支援することが重要です。残念なことに、多くの教育者は、被害者とその家族と一緒に来る代わりに、これらの会話を避けようとしています。

いじめっ子が責任をとらない

あまりにも多くの場合、管理者と教師はいじめを学校で過ぎ去らせることができます。それが最初の事件か50日かにかかわらず、いじめは毎回それぞれの結果をもたらさなければなりません。理想的には、訓練は本質的に卒業し、事件が発生するたびに重要なものとなります。いじめっ子が毎回毎回責任を負わなければ、彼の行動が拡大する可能性が高くなります。

さらに、いじめを戒めないのは、彼の行動を許すことと同じです。その結果、学校での職位にかかわらず、教育者は常に責任を問われないようにしなければなりません。彼が優秀な学生であれ、スター選手であれ、裕福なドナーの子供であれ、彼が他人をいじめるならば、彼は自分の行動に対して責任を負う必要があります。