障害学生のための504計画の手引き

障害のある子供が特殊教育の対象にはならないが、学校のいくつかの宿泊施設から利益を得ることができる場合、504計画が役立つかもしれません。市民権法の一部である504計画は、特定のニーズを満たすために学生の学習環境をカスタマイズするために、学校レベルで開発されています。

504プランの基本

504計画は、リハビリテーション法第504条および米国障害者法を参照しています。これは、障害のある人が、初等、中等、または中等後教育を含む、連邦政府から資金提供を受けたプログラムや活動に参加することから除外できないことを明記しています。

504計画の目標は、障壁を取り除き、障害のある生徒が公的資金を受け取っている公立教育や学校に自由に参加できるようにすることです。競技場を水平にして、他の人と同じ機会を生徒が安全に追求できるようにします。

第504条には、「合衆国における障害のあるその他の者は、障害のためにのみ参加することから除外されるものとし、その恩恵を拒否される、または差別の対象となるものではないプログラムまたは活動に参加することができます。

セクション504は、公立学校地区が障害者資格を有する資格のある学生に「自由な適切な公的教育」（FAPE）を提供することを義務づけています。障害の深刻さや性質が重要ではありません。

宿泊施設は、学生が障害を持たない場合と同じように、教室環境で学び、学校に参加できるように設計されています。これらは各学生に固有のものであり、それぞれの504プランはニーズに合わせて独自に設計されています。

504プランと個別教育プラン

504計画と個別教育計画（IEP）の間の類似点については多少の混乱があります。どちらも障害児が自分のニーズに適応するのを助けることを目的としていますが、異なるアプローチをとっています。

それにもかかわらず、一般教育の教室に参加し成功することができる、幅広い障害を持つ子供を対象とした504プランです。一方、IEPは、特別な教育サービスを必要とする特定の診断セットを持つ子供を対象としています。

504プランには、学校が提供することに同意した1つまたは2つの宿泊施設（例えば、ピーナッツフリーの環境）が含まれる場合があります。 IEPは、目標、目標、宿泊施設、合意された教育環境の記述を含む法的文書です。

適格性

504プランから恩恵を受ける子供は、適切な宿泊施設が提供されれば、典型的なレベルで学ぶことができます。したがって、知的障害を持つ子供はほぼ確実にIEPが必要であり、糖尿病や喘息の子供は504が必要な場合があります。

米国教育省によると、障害のある子どもは以下の人物と定義されています：

1. 主要な生活活動を実質的に制限する身体的または精神的障害を有する;
2. そのような減損の記録を有する。
3. そのような障害を抱えているとみなされます。

504プランの適格性は、特定の病状を定義するものではありません。代わりに、個々の事例に基づいて各学校が適格性を判断できるように、可能な身体的および精神的障害の広範な陳述として意図的に残されています。

「主な生活活動」には、視聴または聴覚から集中、コミュニケーション、学習まで、日常生活に必要なさまざまな機能が含まれます。教育省は、生活活動に「主要な身体機能」を含めるので、呼吸器、腸または膀胱、免疫、および他の身体的状態を有する子供を法律で保護することができます。

504プランは、これらの学生が同レベルの同レベルで行う機会を得るために必要となる修正と調整を記しています。これらには、車いすランプ、血糖モニタリング、余分な教科書、家庭教材、メモを取るためのテープレコーダーやキーボードなどが含まれます。

504計画の策定

時には504の計画が、子どもが少し余分な助けを必要とするかもしれないと学校から提案されることもあります。また、必要がある場合、または子供の学習能力に影響を与える可能性のある診断や生命現象が発生した場合、504プランを要求することもできます。

学校区には、IEP計画と504計画の両方を担当するコーディネーターがいることがよくあります。また、計画を策定するためにチームを設立するのも一般的です。これには生徒の教師、教頭、カウンセラーが含まれ、親はしばしば会議に参加することを推奨されます。

504プランを作成する必要はなく、一般的には学校区によって異なるものがあります。大多数の学校では、皆さんが同じページにいることを確実にするために、学生だけでなく自分自身のための保護として計画を書き上げています。親として、あなたの学校が書面で署名された504を提供することを確認することは良い考えです。

504の実際のフォーマットはあなたの学校によって異なります。彼らが持っていない場合は、独自のフォームをダウンロードまたは作成することができます。

504プランの中で、あなたと学校は、あなたの子供が一般教育プログラムで成功することを可能にする特定の宿泊施設または要件をリストアップします。 IEPとは異なり、504には学問目標、ベンチマーク、または測定値は含まれません。

宿泊施設には次のようなアイテムが含まれています：

• 子供を教室の前に置く
• 教師や補佐官にあなたの子供の特別な障害（例えば、CPRトレーニング、ADHDに関するビデオなど）のトレーニングを受けるように要求する
• 子供にテストを受けたり、宿題をしたりするために余分な時間や静かな空間を提供する
• 課題後の授業の後に家庭教師を提供する
• 特定のニーズに対応するための技術を子供に提供する（例：ボイス・ツー・テキスト技術、テキスト・スピーチ・アシデントなど）
• 子供にアレルゲンのない環境を提供する

DipHealthからの言葉

504プランは、子供が教室内で必要とする指示を受けるのに役立つ良いツールです。彼は彼のクラスメートとの時間を楽しませながら、彼の学習経験に重要な違いを作ることができます。あなたの子供が少数の宿泊施設の恩恵を受ける可能性があると思うなら、あなたの学校でそれについて聞いてください。