論争の多い子どもの資質

「論争の的になる」という言葉は、実際の論争ではなく、同僚の受け入れに関するものである。それは社会計量（社会的地位の研究）に興味がある研究者によって使用される専門用語です。社会学的研究者は調査を実施し、5つのラベルのうちの1つを割り当てることによって、子供の地位を探る：

• 拒否された
• 無視された
• 平均
• 人気
• 論争の的になる

他のピア同士で実施された調査では、以下のような質問に答えることで、ピアグループ（通常はクラス）を評価するように求められます。

• このグループのあなたの3人の親友は誰ですか？
• このグループのどの3人があなたに賞賛しますか？
• このグループのどの3人がピクニックに行くのが最も楽しめますか？

論争の多い子供たちは何を好きですか？

「議論の余地のある子どもたち」は、同性愛者から非常に肯定的で否定的な評価を受ける。換言すれば、論争の多い子供を愛している（すなわち、彼を「親友」と呼んでいる）人もいれば、彼を強く嫌う人もいる。

議論の余地のある子どもたちは、仲間から離れているという特徴があります。彼らは他の年齢よりも積極的な傾向があります。このため、彼らはしばしば教室で問題を引き起こし、仲間との対人関係のトラブルを引き起こします。それは、議論の余地のある子どもたちは、しばしば人気のある子どもたちと同じように社会的に有能であり、親切で親切で協力的な能力を持っているということです。彼らは自然な指導者である傾向があり、頻繁に入り込んで担当する意欲のために尊敬されます。

このように、議論の余地のある子どもたちは、否定的でも肯定的な特徴も持ち合わせているため、子供や教師の中には、

研究者は、「論争の的になる」プロフィールに適合する子供は比較的少ないと考えている。おそらく、結果として、このグループをよりよく理解するための研究はほとんど行われていません。研究者が議論の余地がある子供について言えることは、

• 女の子より男の子が多い
• 女の子は教室よりもコミュニティ設定において「議論の余地がある」可能性が高い
• 議論の余地のある子どもたちは、しばしば一般的な子供たちとよく似ている
• 議論の余地のある子供が時間の経過とともにステータスを変えることは珍しいことではなく、しばしば彼らの強い社会的スキルの結果として「人気のある」グループに加わる。

関連用語： 平均的な子供、放置された子供、人気のある子供、拒絶された子供、社会的状態