IDEA年次レビューと学習障害

学習障害のある学生の年間レビューとは何ですか？このレビューは、学校が実施する連邦障害者教育法が要求する正式な会議です。

レビューは、少なくとも年に一度行う必要があります。学習障害学生のための他の個別教育計画（IEP）チームミーティングと同様に、学校はこれらの子供の両親に年次レビューミーティングの事前通知を提供する必要があります。

この年次総会の内訳を踏まえて、年次総会の目的、学習障害を持つ生徒やその家族にどのように役立つかなど、年間のレビューに関する事実を入手してください。

年次レビューの目的は何ですか？

毎年、学習障害のある子供のプログラムを少なくとも年に一度見直して、IEPの目標に向かって進んでいる進捗状況について話し合っています。会議中に、子供と教員の両親は、彼女がいくつかの分野で目標を上回ったか、他の基準を満たしたか、または不足しているかどうかについて議論することができます。この情報を用いて、次の学年度に新しい目標を設定することができ、それに応じてIEPを修正することができます。

毎年のレビューでは、生徒の教師と保護者が、特別に設計された教師がどの生徒に最も役立つかを決定することもできます。

年次レビューミーティングでは何が起こるのですか？

毎年のレビュー会合では、一般的にIEPチームのメンバーが自分自身を紹介し、あなたの子供のプログラムの役割を説明します。親の権利が説明され、親は彼らの懸念事項について質問することができます。

IEP目標へのあなたの子供の進歩に加えて、IEPチームのメンバーは、あなたの子供の一般的なカリキュラムの進捗状況を見直します。この時間中に、子供に関する新しい情報は両親とチームメンバーによって提供されます。チームは、来年度について議論し、予想されるニーズに対応します。

あなたの子供がIEPの目標を達成できなかったか、スキルが後退した場合、チームはどのように対処するかを決定します。チームメンバーは会議の議事録を保持し、議事録を会議の要約に含めます。チームサマリーのコピーが親に提供されます。

両親がチームの決定に同意しない場合はどうなりますか？

チームは両親の意見や意見を考慮する必要がありますが、不一致が生じることがあります。それが起こると、両親は意見の相違点についてより多くの情報を要求したり、学問や行動など特定の懸念事項について評価やテストを要求することを検討することができます。

あなたの子供に関する学校の評価結果に同意できない理由がある場合は、独立した評価を行うことを検討することができます。また、あなたの子供と話し合い、将来の会議を手配するために必要な情報を収集する時間をリクエストすることもできます。

明らかな解決に至らない場合は、仲裁や正当なプロセスの聴聞会など、紛争を解決する他の方法を検討してください。しかし、紛争が拡大する前に、あなたの子供の教師とIEPのチームメンバーがお子さんの心に最高の利益をもたらすと考えてください。

チームの目標があなたの子供の犠牲に働くことを確信しているならば、あなたの特別なニーズの子供が自分にふさわしい教育を受けることを見ることは、親としてのあなたの義務です。