自閉症児のためのレゴ療法

自閉症の子供たちは非常に激しく少数の事を愛する傾向があります。プレイセラピストは、長年にわたり、子供たちがコラボレーション、コミュニケーション、象徴的思考などのスキルを習得するのに役立つ自閉症的な情熱に基づいています。現在、LEGO建築玩具は自閉症治療に特に有益なツールであり、自閉症児が彼らの典型的な仲間と共有できる興味を築くのを助けるための素晴らしい方法であることが研究者のグループによってわかります。

プレイセラピーの背後にある理論

マリアモンテッソーリは、「遊びは子供の頃の仕事である」と述べ、それによって彼女は子供たちが遊びを通して学ぶことを意味しました。神経型の子供たちは、実験、象徴的な（想像力のある）遊び、身体活動とスポーツ、社会的相互作用、観察を通して、遊びを使って自分の世界を広げ、よりよく理解します。

大人、テレビのパーソナリティ、スーパーヒーローのふりをすることで、子供たちは話し言葉を使って練習し、期待通りの行動をとります。組織的なゲームをすることで、子供たちはルールを守る方法、チームメイトと協力する方法、順番を変える方法、そして共通の目標に向かって取り組む方法を学びます。

自閉症の子供たちは彼らの典型的な仲間とは非常に異なった遊びをします。彼らは一人で遊ぶか、または並行して遊ぶ傾向があります（2人の子供が同じことをしていますが、それぞれが自分のものです）。

自閉症の子供たちは映画やテレビからの線や行動を暗記したり暗唱したりするかもしれませんが、彼らが自分たちの独特のキャラクターやストーリーの解釈で学んだことを拡張することはめったにありません。

そして自閉症の子供たちはゲームをするかもしれませんが、彼らはしばしば共同作業、ターンテイク、または共通の目標に向かって取り組むことにおいて大きな困難を抱えています。

異なった遊びをすることに加えて、自閉症のほとんどの子供たちは彼らが同じ方法で何度も何度も繰り返す特定の遊びパターンまたはルーチンを持っています。

例えば、同じテレビ番組の同じ曲を同じ手の動きで何度も何度も歌うことがあります。あるいは、同じ建物をブロックから構築して再構築したり、同じ電車の線路レイアウトを作成したり、おもちゃの車を同じ道に沿って行ったり来たりすることもあります。何か新しいことを試すように頼まれたとき、彼らは彼らの繰り返しのプレーが落ち着いているのを見つけるので彼らはひどく動揺するかもしれませんが、変化は不安を誘発することができます。

多くの種類の遊び療法は、自閉症児がコミュニケーション、想像力、そして社会的スキルを拡大するために既存の興味に基づいて挑戦を克服するのを助けることを試みます。子供たちが繰り返しの活動を続けることを禁じるのではなく、遊び療法士は彼らの活動を複雑にし強化するために様々なテクニックを使います。

たとえば、子供がカーペットの同じ部分の上でトラックを繰り返し走らせると、プレイセラピストはカーペットの上に障害物を配置する可能性があるため、子供は変更を交渉してセラピストと対話する必要があります。遊び療法の過程を通して、多くのセラピストは言語、コミュニケーション、コラボレーション、そしてさらには身体的な技能においてさえ重要な改善を見ました。

レゴ療法が作られた理由

レゴ建築玩具は自閉症の子供たちの間で非常に人気があります。

彼らは、外部の助けを借りずに単独で達成することができる単純で予測可能な、反復可能な活動を提供します。それらはまた、似たように見えて振る舞う玩具システムの一部です。 LEGOは以下の追加ボーナスも提供します。

• 強力な細かい運動能力と大きな手の力を必要とする
• 空間的、視覚的、そして分析的なスキルを必要とする
• より広い世界で本質的な価値を持つ（LEGOの遊びは普遍的であり、LEGOのモデルや構造はおもちゃのモデルとしてだけではなくアートの形としてもよく認識されるようになった）

多くの自閉症の子供たちがすでにLEGOに惹かれ愛されていることに気付いた臨床神経心理学者ダニエル・レゴフ博士は2003年にLEGO療法の実験を始めました。

彼の考えは、複数の場面で使用することができ、そして現実世界の仲間との交流に譲渡できる効果的なソーシャルスキルプログラムを作成することでした。 2004年に、彼は彼が作成したプログラムからの良い結果を示す論文を発表しました。

今日、レゴ療法に焦点を当てた本やプログラムだけでなく、複数の施術者がいます。治療法にはさまざまな行動的および発達的アプローチがありますが、ほとんどの場合、子供たちと関わり合い、遊び関連の目標を達成するためにスキルを習得することを要求するために同様のテクニックを使用します。

レゴセラピーのしくみ

LEGO療法の目的は、自閉症の子供たちがより仲間と関わること、経験を共有すること、そして共同作業をすることを助けることができるスキルの種類を築くことです。これは、LEGO療法から恩恵を受ける可能性が高い子供たちはすでに少なくともある程度口頭で、視覚的および口頭の両方の指示に従うことができるということを意味します。

最も基本的なLEGO療法では、子供たちがグループで働き、次のような役割を果たします。

• エンジニア - モデルに関する一連の指示があり、サプライヤーにレンガを要求し、モデルをまとめるようにBuilderに指示する必要がある
• サプライヤ - レゴレンガを持っており、要求に応じて必要な品目をエンジニアに供給します
• ビルダー - 供給者によってレンガが与えられ、モデルを作るためにエンジニアによって与えられた指示に従わなければなりません。

大人のファシリテーターは、問題解決、コミュニケーション、そしてエンゲージメントを促進するために必要に応じてグループと協力します。場合によっては、何人かのセラピストがLEGOを使用して一緒に働き、運動能力を高め、会話を促進し、そして社会的コミュニケーションを高めます。 LEGO療法に関わるセラピストは、作業療法士、言語療法士、行動療法士、さらには心理学者であるかもしれません。

レゴセラピーは、ストーリーテリング、劇的な活動、そしてイノベーションを通じて、創造的な遊びやコラボレーションを促進するために拡張することもできます。たとえば、あるバージョンのLEGO療法では、子供たちが協力して、物語で説明されているふりの世界のバージョンを構築したり、特定の品質を持ったり特定の状況でナビゲートできる乗り物を作成したりします。

子供たちは一緒に働いて、はるかに手の込んだLEGO Mindstormsロボットを製作し、それらをプログラムすることもできます。これらのより高度なシナリオでは、子供たちは複雑な世界構築、ストーリーテリング、またはデザインで協力します。

LEGO療法は有効ですか？

LEGO療法は、既存の効果的でリスクのない療法を中心に構築されています。それはそれが傷つくことができないし、そしておそらくあなたの子供がスキルとおそらく共通の利益の周りに築かれた意味のある友情を築くのを助けるであろうことを意味します。

LEGO療法に焦点を当てた研究は限られています、そしてそれらのほとんどは、治療が成功するのを見ることに既得権を持つ個人によって小グループで行われました。

自閉症の子供全員にとって常に治療が成功するとは限らず、治療グループの化学的性質とその進行役に大きく依存します。どのような治療環境でも、子供たちの中にはスキルの向上に悩む人もいればそうでない人もいます。

あなたがLEGO療法で危険を冒すのは時間とお金だけですが、あなたの子供がいるならば、あなたはより良い結果を見る可能性が高いです。

• LEGOでモデル構築を積極的に楽しんでいます
• 多かれ少なかれグループ内の他の子供たちと同じ機能レベルにあります
• 口頭での指示に従う能力があります
• 過去にインタラクティブプレイで少なくともある程度の成功を収めている
• 著しい感情的な混乱なしに彼または彼女のセットの考えを変えることができます
• 仲間との社会的関係を築く動機づけ

LEGO療法を始める前に、セラピストと話し合い、彼らの目標は何か、子供たちの組み合わせはどのようなものか、そして彼らの治療アプローチは何なのかを判断してください。セラピストに会い、あなたの子供を評価してもらい、この比較的先進的な形態の遊び療法の準備ができているかどうかを判断します。あなたの心に質問があるならば、あなたはあなたの子供が試用期間の間参加することを頼みたいかもしれません。

私の子供がレゴを好きではない場合はどうなりますか？

レゴについて魔法のようなものは何もありません。実際、同じ治療アプローチは、共通の目標に向かって共有プロジェクトで共同作業することを含む、あらゆる共同プロジェクトを回避することができます。

何年にもわたって、セラピストは自閉症の子供たちと幅広い範囲の活動、おもちゃ、そして人々の興味を引くような性格を使って働いてきました。スペクトル上の人々は必ずしも同じ魅力を共有するわけではありませんが、いくつかの共通の関心事が含まれます：

• きかんしゃトーマス
• のようなファンタジーゲーム ダンジョンズアンドドラゴンズ
• のようなオンライン共同ゲーム マインクラフト

これらまたは他の共有された興味のまわりで療法グループを造ることは可能である間、グループがきちんと構成され、促進されることは重要である。また、事前評価を実施し、ベンチマークを設定し、継続的にグループを監視して、進捗が確認されていることを確認することも重要です。

レゴセラピーリソース

LEGO療法はいたるところで利用できるわけではありませんが、自閉症の子供たちのグループと仕事をする最も有能な療法士は彼らのプログラムにLEGO遊びを取り入れることができます。両親はまた、兄弟や他の大人や子供と一緒に仕事をしながら、自分の家で治療ツールとしてLEGOを使うことを学ぶことができます。

LEGO療法の詳細については、学校の作業療法士またはABA療法士と話すこと、地域の自閉症支援グループのメンバーと話すこと、または次のいずれかの本を読むことをお勧めします。

• 自閉症のためのLEGO®ベースの治療のしくみ：私の惑星への着陸自閉症のためのLEGO®ベースの療法のしくみ：私の惑星への着陸 ダニエル・B・レゴフ（LEGO療法の創始者）
• LEGO®ベースの治療法：自閉症と関連する状態の子供のためのLEGO®ベースのクラブを通して社会的能力を築く方法 サイモン男爵コーエンによって。
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• Baron-Cohen、S.、De La Cuesta、G. G.、LeGoff、D. B.、&Krauss、G. W. LEGO®ベースの治療法：自閉症と関連する状態の子供のためのLEGO®ベースのクラブを通して社会的能力を築く方法 。ペンシルベニア州フィラデルフィア：Jessica Kingsley Publishers。 2014年
• Griffiths、Caryl。 LEGO療法と社会的能力：自閉症スペクトラム障害（ASD）と診断された生徒とのLEGOベース療法の親と教師の認識の探究. カーディフ大学DEdPsy論文、2016。
• ダニエル、レゴフ。 自閉症に対するLEGO®ベースの治療のしくみ：私の惑星への着地 。ペンシルベニア州フィラデルフィア：Jessica Kingsley Publishers。 2017年
• Lindsay、S。、Hounsell、K. G.、およびCassiani、C。子供および自閉症の若者の間での包含および社会的スキルを改善するためのLEGO®療法の役割のスコーピングレビュー。 障害と健康ジャーナル、10 （2）、173-182.2017。 DOI：10.1016 / j.dhjo.2016.10.010