どのような報告書のコメントが本当に意味する

レポートカードのコメントは、ジョニーが自分の可能性に向かって働いていなかったか、またはジェーンがもっと頑張ってみる必要があるということで、すべての両親に言われた日から遠くに来ています。今日の教師は、報告書のコメントが丁寧ではあるが、子供の性格や性格についての正確な記述であることを確認するために努力しています。

理想的には、あなたの子供の先生は、彼女が何を意味しているかを正確に言うでしょうが、丁寧さは真の意味を覆い隠すことがあります。デコードされた一般的なフレーズを次に示します。

それらの報告書のコメントが本当に意味するもの

コメント： _______の仕事習慣が改善しています。 翻訳： あなたの子供が指示に従うことと自分の仕事を完了することでうまくやっている間に、彼は仕事時間の編成や他の子供への気晴らしの点で、岩場のスタートを切ったかもしれません。先生は改善を見ていますが、あなたの子供は教室の標準で働く前にまだ道があると思います。コメント： クラスのディスカッションではたくさんのことがあり、彼の知識を他のグループと分かち合うために熱望しています。 翻訳： あなたの子供は新しいトピックや彼女の教育に積極的に参加していることについて熱心に勉強しています。しかし、彼女の熱意は、彼女が電話をするのを待っているか、彼女の手を上げることを覚えている間に、彼女が議論を交わしていく途中にあるかもしれません。コメント： タイムリーなやり方で課題を完成させることを切望しています。 翻訳： あなたの子供は、いつも問題ではありませんが、彼が不注意な誤りを引き起こす原因となっている可能性があります迅速に彼の仕事を完了する。彼は仕事を遅くしてチェックする必要があります。

コメント： 彼/彼女は特定のタスクに焦点を当てるときはうまくいく.翻訳： これは、あなたの子供が非常に能力があり、非常にうまくいくことを意味する、ステレオタイプの「可能性がある」というコメントのバリエーションですが、彼女の仕事に焦点を当てるのに問題があるようです。 （このコメントでは、少しのフォローアップが必要かもしれませんが、特定の科目に限定されているのか、お子様の総合的な不足が評価を必要としているのかを先生に聞きたい場合があります。

コメント： 彼女の能力に自信が増しています。 翻訳： あなたの子供はより多くの参加を始め、彼の仕事の習慣についてよく感じています。あなたの子供が特に恥ずかしがり屋である場合、それは彼が社会的に手を差し伸べ始めていることを意味するかもしれません。コメント： 奨励しながら、_________は他の学生とよく交流します。 翻訳： あなたの子供は、他の子供とのやりとりを始めるのをためらったり、不適切なやり方でやりとりしたりしています。良いニュースは、大人の指導やリダイレクトをしても、あなたの子供はまだ他の子供と遊んでいるため、教師はこれを圧倒的な問題とは見なさないということです。コメント： 社会的リーダーです。 翻訳： あなたの子供は他の学生にとても人気があり、物事の中心にいる傾向があります。このコメントは、あなたの子供が少しボスキーであり、他の子供たちが彼女のリードに従うのが好きであることを意味する可能性があります。コメント： 外部活動からの移行が困難です。 翻訳： 学生が休憩、ランチ、スペシャル（音楽や芸術など）から戻って来ると、あなたのお子様は落ち着いて問題を解決し、教室に戻ります。

コメント： 教室の規則や日課に合わせるのが難しいようです。 翻訳： このコメントは簡単ですが、あなたのフォローアップが必要です。あなたの子供は、他の学生のような規則やルーチンに従っていませんが、それは彼女が反抗していることを意味するのか、学習に関連した困難を伴うのかを知る必要があります。コメント： ___________の学習/練習におけるあなたのサポートから利益を得ることができました。 翻訳： あなたの子供は、宿題を完了したり、スペルミスを練習したり、学校外で十分な読書をしたりしていないかもしれません。彼は学校での介入を保証するのに十分なトラブルはないが、自宅で勉強するのに時間を費やす必要がある。