子供たちはどのように言語を学びますか？

学習言語は自然で、赤ちゃんはそれを学ぶ能力で生まれています。両親がどの言語を話しているかにかかわらず、すべての子どもたちは同じように言語を学びます。

言語学習の基本的な段階

子供たちが語学力を伸ばすには、3つの基本的な段階があります。

ステージ1：学習音

赤ちゃんが生まれたら、世界中のすべての言語ですべての音を出すことができます。これは約6500の言語で約150音ですが、これらの音をすべて使用する言語はありません。言語が使用する音は音素と呼ばれ、英語は約44種類あります。

この段階では、どの音素が学習している言語に属しているのか、そうでないのかを学習します。それらの音を認識して生成する能力は、「音韻意識」と呼ばれ、子供が読むことを学ぶ上で重要です。第2段階：学習の言葉

この段階では、子供たちは本質的に言語の音が一緒になって意味をどのようにするのかを学びます。例えば、彼らは音 m - ああ - m - ee 彼らを抱きしめて、彼らのママを飼う「存在」を指す。

これは重要なステップです。なぜなら、私たちが言うことのすべては、ほんの一種の音であるからです。それらの音を理解するためには、子供は1つの単語の終わりと別の単語の始まりを認識できなければなりません。これらは「単語境界」と呼ばれます。

しかし、子供たちは正確に言葉を学んでいません。彼らは実際に言葉かもしれないし、そうでないかもしれない形態素を学んでいる。形態素とは単なる音であり、言葉のように意味を持つ音である ママ.

言葉 マミー しかし、2つの形態素があります： ママ そして -s 。この段階の子どもたちは、 -s 「複数」を意味します。彼らはまた、サウンドが追加されたときにその意味を他の言葉と関連づけ始める。

ステージ3：文章の学習

この段階では、子供は文章を作成する方法を学びます。つまり、正しい順序で単語を配置できます。たとえば、英語では「私はクッキーがほしい」、「私はクッキーしたい」、「私はクッキーチョコレートが欲しい」というより、「私はチョコレートクッキーがほしい」と言うことを学びます。

子どもは文法上の正しさと意味の違いも学びます。ノーム・チョムスキーは、「無色の緑のアイデアは激しく眠る」という文章で、この違いの例を作り出しました。子供たちは文が文法的には正しいものの、それは意味がありません。彼らは緑が色であることを知っていて、したがって無色ではありません。

言語開発

すべての子どもたちは基本的な段階で学びますが、言語ごとに異なる子供たちの発達します。ほとんどの子供は、おなじみのパターンに従います。

誕生

赤ちゃんが生まれたとき、彼らはすでに言語のリズムに反応することができます。彼らはストレス、ペース、ピッチの上昇と下降を認識することができます。

4〜6ヶ月

早ければ4ヶ月で、幼児は言語音と他の騒音とを区別することができます。たとえば、彼らは話し言葉と拍手の違いを知っています。

6ヶ月で、赤ちゃんはおじいちゃくちゃになり始め、これは赤ちゃんが言語を学んでいる最初の兆候です。赤ちゃんは今、世界のすべての言語ですべての音を出すことができますが、彼らが一歳になる頃には、彼らは学習している言語の一部ではない音を落とします。

8ヶ月

赤ちゃんは音のグループを認識できるようになり、単語の境界を区別することができます。彼らはこれらのサウンドグループを単語として認識しますが、単語の意味を理解できないことがあります。

12ヶ月

この時点で、子供は単語に意味を付けることができます。彼らがそれをすることができれば、彼らは語彙を構築し始めることができます。彼らは彼らが聞く新しい言葉を模倣し始め、彼らが1歳の時には約50語の語彙を持つでしょう。

18ヶ月

コミュニケーションのために、子供たちは学習している言葉の使い方を知っていなければなりません。言語発達のこの段階では、子どもは名詞と動詞の違いを認識することができます。一般に、子供の語彙の最初の単語は名詞です。

24ヶ月

この段階で、子供は名詞や動詞よりも多くを認識し始め、基本的な文の構造を理解し始めます。たとえば、代名詞を使用できます。彼らはまた、文章中の単語の正しい順序を知り、「私のクッキー」のような簡単な文章を作成することができます。これは「クッキーを持ってもいいですか？」という意味です。

30〜36ヶ月

この年齢によって、子供の言うことの約90％は文法上正しいものです。彼らが作る間違いは、通常、 -ed 過去の時制を形成する不規則な動詞へ。

たとえば、「落ちた」のではなく、「落ちた」と言うかもしれません。彼らは、過去の時制を形成するための文法的ルールを、 -ed 動詞にはまだルールの例外を学んでいない。

3年を超えて

子どもたちが成長するにつれて、子どもたちは語彙を拡大し、より複雑な言葉を発展させ続けています。彼らの言語の使用は実際には11歳前後まで完全にアダルト言語に似ていません。

10代前半までに、子供たちは、 ただし、 タイプの文章。これらの文章は、「男が疲れていても、仕事を続けていた」などの譲歩を示しています。幼い子供たちは、「男性は疲れていたが、彼は働いていた」と言うだろう。

言語発達と才能のある子供たち

口語的才能の子供は、多くの場合、他の子供よりも早くこれらの段階を早く経ることが多い。いくつかはすばやく開発され、一部のものをすぐにスキップするように見えるものもあります。

才能のある子どもが冗談を言ったり黙ったりすることは珍しくありません。 1歳までには、言葉を模倣するのではなく、2歳までには簡単な文章を使用していません。彼らは「ママ」と「ダダ」と言いますが、それ以外の言葉もありますが、それほど多くはありません。そして、突然、26ヶ月で、子供は3歳のような完全な文法的に正しい文章で話し始める。

他の言葉で才能のある子供は、年齢1で "Me cookie"のような文章を使用しているかもしれません。六歳の才能のある子供たちは、「コンピュータを使う方法がわからなくても、私はまだグラミーを愛している」のような文章を使うかもしれません。

才能のある子供たちの先進的な言語開発は、彼らのうちの何人かが、彼らが3歳になる前に読む方法を学ぶことができる理由の一つかもしれません。