聴覚障害者のための個別指導

374A：　聴力障害と発音障害を自分で良くする (十一月 2024)

Cindy Officerは、Gallaudet UniversityのTutorial&Instructional Programsに12年間勤務し、チューターからアカデミックサポートサービスカウンセラーまでさまざまな役職を歴任しました。

Cindyとその同僚は、「家庭教師をどこで手に入れることができますか。聴覚障害児の家庭教師をどこで手に入れることができますか？」といった要求をよく受けます。「聴覚障害のある従業員のための合理的配慮の指導はできていますか？」彼女は、最良の種類の個別指導を見つけて、個別指導を受ける方法を決定するためのいくつかのヒントを提供します。

個別指導は結果を生み出す。個別指導を受けた人は学習習慣が改善され、自信が深まり、成績が上がります。特に、個別指導を受けている聴覚障害者や難聴者は、授業や学力が大幅に向上する傾向があります。これがチュートリアルサービスがとても重要な理由です。最良の種類のチュートリアルサポートを見つけることは必ずしも容易ではありません。あなたは3つのプロセスを通して働く必要があるでしょう：

どの種類のチュートリアルサポートが必要か、または子供のニーズがどれかを把握します。
個別指導計画を考案する。
このサポートを受ける方法を決めます。

「チュートリアルサポート」を考え出す

チュートリアルサービスを検索する前に、どの種類の個別指導があなたまたはあなたの子供に適しているかを確認するために時間をかけてください。ほとんどの人の心の中で、個別指導とは、知識のある、経験豊富な個人が学生と一緒に座り、学問的な課題の分野を通して慎重にこの学生を指導することを意味します。ただし、個別指導はさまざまな形で行われます。ここで最も一般的な個別指導の形態があります：

一対一/個人的な個別指導：学生は家庭教師から伝統的な一対一の個別指導を受けます。
グループチュータリング：生徒は、チューターの指導を受けながら、同じ分野の他の生徒と一緒に仕事をします。
補助教材：学生は主題（CD、ゲーム、教育ビデオ、ワークブック、補助読書ガイド、Cliff's Notes）の学習を容易にするのを助けるチュートリアルまたは視覚教材を使います。
オンライン個別指導：学生は個別指導を受けるためにオンラインになります。個別指導は、チャットルームを介して、またはインスタントメッセージングからリアルタイムで行われます。ますます多くの聴覚障害者が、テレビ電話やWebカメラを使って指導を受けています。また、個別指導は、学生が質問または文章のサンプルを家庭教師に送信するEメールを介して行われることもあります。
ワークショップ、トレーニング、キャンプ：学生は、自分が仕事を必要とする分野に特化したワークショップ、トレーニング、またはキャンプに参加します。

個別指導計画を立てる

あなたはまだ個別指導計画を思い付きましたか？チュートリアルのサポートを提供または支払う可能性のある他の機関（学校、主導教育機関、職業リハビリテーション、雇用主）と協力している場合は特に、選択肢があると交渉の余地が広がります。あなたがあなたにとって、またはあなたが主張している人にとって最も有益であると信じる計画を考案する前に、上記の選択肢を見てください。

明確な計画を提示するとき、それは個別指導が他人の裁量に任されたリソースになることを防ぎます。通常、あなたの「個別指導計画」になるチュートリアルサポートの組み合わせを選択するのが賢明です。個別指導計画の例としては、補佐官と一緒に2学期生の家庭教師を使用する、または6週間のオンライン個別指導セッションでフォローアップすることができます。このような計画は複雑である必要はありません。あなたがあなたの個別指導計画を持っているとき、あなたは個別指導を受けることに近づく方法を見つける準備ができています。

あなたが子供のための個別指導を求めるならば、以下のセクション「聴覚障害のある子供または難聴児のための個別指導を得ること」を読んでください。あなた自身または大人のための個別指導を求める場合は、「聴覚障害者または難聴成人向けの個別指導の取得」というセクションにジャンプしてください。

聴覚障害の聴覚障害者のための個別指導

聴覚障害者や難聴の扶養家族のためのチュートリアルサポートを保護するには、ある程度の創造性が必要になる場合があります。家庭教師のサービスは州によって異なりますが、郡によっても異なります。ろう者委員会の報告平等に向けて：聴覚障害者の教育基本的に、「聴覚障害の障害は、個々の子供にとって重大でユニークな教育的ニーズをもたらすことが多い。聴覚障害に関連する学習の主な障害は、言語とコミュニケーションに関連している。

個別指導計画を立てたら、個別指導の実施方法を決定する準備が整いました。個別指導の質は、お住まいの地域で利用可能なサービスによって異なります。いくつかの学区はサービスを提供しますが、他の学区は何もないところで提供します。

個別教育計画（IEP）：3歳から21歳までのすべての聴覚障害者および難聴児はすでにIEPを持っているはずです。あなたの個別指導計画は、子供のIEPに組み入れられ説明される必要があります。 IEPは、個別指導計画が子供のIEPの目標を達成するために実施されることを明示的に述べるべきです。両親と学校の両方が学校が提供するサービスを理解できるように、あなたの個別指導計画を明確に説明して、IEPはできるだけ詳細にされるべきです。。 IEPがその年に完了した場合、両親は次のIEP会議まで待つ必要はありません。両親はいつでも別のIEP補遺集会を要請して、目標を修正し、個別指導計画を組み込むことができます。
- 2007年5月21日、米国最高裁判所は、両親が法的な代理人なしで学校を訴えることができると決定しました。これにより、家族は大いにお金を節約できます。これは、世話人が子供の教育を受ける権利を守るための機会につながります。あなたがあなたの子供に個別指導を受けさせたい、そして学校が完全に個別指導サービスを否定したならば、あなたは訴訟の根拠があるかもしれません。法的手続きを開始する前に、次の両方を実行できることを確認してください。
- - あなたの子供が家庭教師なしで遅れるか苦しんでいるという証拠を示す。専門的な評価結果、成績、教師からの手紙などの証拠が必要です。
- 学校が辞退したか、または個別指導の選択肢を避けていることの証明を示す。あなたの個別指導の要求があなたの子供のIEPで明白であることを確認してください。（「両親が子供にX科目の家庭教師を雇いたい」と言っていることが明らかでない場合は、すぐにIEPの補遺を主張します。）
保護および擁護事務所：子供が保護者または保護者が希望するサービスを子供の学区から受けていない場合、保護者または保護者は正式な苦情聴聞を開始することができます。 1973年リハビリテーション法第504条とIDEA（障害者教育法）の両方に、学区の決定に異議を唱える方法に関する保護者のための手続き上の保護措置があります。 Clerc Centerのウェブサイトの「聴覚障害児の聴覚障害についての法律的見解」で説明されているように、どの州にも独立した「保護と擁護局」があり、両親に聴覚の準備と実施の仕方をアドバイスします。これらの事務所のいくつかは無料で両親を代表しています。
職業リハビリテーション（VR）：就労年齢に達した子供は、州のVRプログラムから支援を受ける資格があるかもしれません。 VRは、個人指導を含めて、個人が有意義なキャリアを追求するのを支援します。ほとんどのVRプログラムは講師のリストを保管しています。あなたの州のVRプログラムに関する情報を見つけ、連絡を開始するためにチェックしてください。
補助教育サービス：タイトルIの資金を提供している学校が州のAYP（適切な進捗状況）の目標を2年以上達成できなかった場合、その学校は困っている学校になり、これらの学校の生徒は補助サービスを受けることができます。。これは、連邦の子の取り残し禁止法（NCLB）の結果です。お住まいの地域のどの学校が補助サービスを受ける資格があるかを調べるには、www.greatschools.netをチェックするか、あなたの州の教育省に電話してください。また、州認定教育サービスWebサイトで一般的に利用可能な、州で承認された補足サービスプロバイダ（SSP）も調べてください。これらの医療提供者はおそらくあなたの学区の政治に精通しており、あなたの子供のためのサービスを受けるためのさまざまな方法についてあなたに助言することができます。
家庭教師と家庭教師センター：家庭教師は個人投資と見なすことができます。あなたが個人的な家庭教師または家庭教師サービスのために支払うことができます、特にサービスが重要であるとき。聴覚障害者のための地元の学校、地元の大学や大学、そして紹介については教育委員会に連絡してください。効果的にあなたの子供とコミュニケーションをとることができる家庭教師を探す。
職業リハビリテーション（VR）：障害者のための雇用プログラムです。あなたはあなたの州の職業リハビリテーションプログラムから支援を受ける資格があるかもしれません。 VRは聴覚障害者が有意義なキャリアを追求するのを助けるように設計されているので、これは個別指導のための資金を含みます。ほとんどのVRプログラムは講師のリストを保管しています。
中等教育機関：成人の聴覚障害者や難聴者のためのチュートリアルサポートは通常、ほとんどの大学、大学、およびキャリアトレーニング施設で包括的です。ほとんどの中等教育後教育機関には、執筆センターと個別指導センターがあり、そこでさまざまなチュートリアルのサポートを受けることができます。例えば、Gallaudet大学のTutorial&Instructional Programsは、Gallaudet大学の学生に無料のチュートリアルサービスを提供している認定チュータープログラムです。その大部分は聴覚障害者または難聴者です。
あなたの雇用主からの合理的配慮：あなたの雇用主の平等雇用局（時には人事局）にあなたを紹介するかもしれないあなたの上司を通して合理的な配慮を要求してください。調節を要求する前に、あなたの個別指導の必要性を確立する安全で包括的なドキュメンテーション（古いIEP、医学報告、心理学的評価、専門家の証言）。あなたはまた、個別指導があなたの仕事の成果をどのように改善するかの証拠を示す必要があるかもしれません。あなたがそれが合理的配慮であること、またはそれが仕事のパフォーマンスを向上させることを示すことができるならば、あなたの雇用主はチュートリアルサポートの代金を払うかもしれません。
家庭教師と家庭教師センター：個人投資を家庭教師することを検討し、個人家庭教師または家庭教師サービスのために自己負担で支払う。可能な個別指導オプションについては、インターネットまたは電話帳をチェックしてください。また、聴覚障害者のための学校、大学、大学、聴覚障害者のための情報センターに問い合わせて紹介を受けてください。効果的にあなたとコミュニケーションをとることができる、またはあなたが主張している大人とコミュニケーションをとることができる家庭教師を探す。

結論

特に、聴覚障害者や難聴者のために個別指導は結果を生み出します。学習習慣が向上し、自信が高まり、成績も上がります。家庭教師は長い間、教室や職場の内外で学力を伸ばすための出発点でした。チュートリアルのサポートを受け始めるときは、適切な種類のチュートリアルのサポートを受けることが、その方法を見つけることと同じくらい重要であることに留意してください。

聴覚障害者や難聴者のための個別指導

聴覚障害者や難聴者のためのチュートリアルサポートを得るための探求は、多くの場合、かなりの量の「プッシュアンドプル」を伴う、結果を不快にさせる結果となりました。個別指導は恣意的であると見なされることが多いので、この経験は、認知されたプロバイダと受信者の支持者との間のレスリングの試合に変わることがよくあります。あなたがあなたの「ゲームプラン」で準備ができたら、あなたはあなた自身または聴覚障害者や難聴の大人のための最良の種類のチュートリアルサポートを求めることができます。

個人指導は交渉可能です。あなたが受けることを期待しているサポートのベースラインを識別して、そしてあなたが得ることを望むものより高いベンチマークを設定してください。たとえば、1週間に3時間の指導があなたのライティングスキルを向上させるのに役立つと信じるなら、それがあなたのベースラインです。その後、週8時間、個人指導（雇用主、VR）に対して誰かに支払うよう依頼します。これはあなたに交渉するためにあなたに5つの追加の時間を与えます。

また、適切な文書でミーティングを準備し、あなたを助けることができる人々（あなたのチュートリアルのニーズを決定する人々 - スーパーバイザー、人事、またはVRカウンセラーを含む）との良好な関係を築き、問題の記録を書き留めてください。心配です。最悪の事態を想定しないでください。そして最も重要なことは、交渉し続けることです。ここにあなた自身または聴覚障害者または難聴大人のための個別指導を受けるためのいくつかのオプションがあります。