基本的な読解スキルの学習障害

文章力向上講座　要約 (十一月 2024)

基本的な読書における学習障害は、孤立した文章や言葉を読む能力に影響します。基本的な読み方で学習障害を持つ学生は、文字と音の関係を理解することが難しい。 th、sh、ing、str、andightなどの共通の文字クラスターとの混同は、基本的な読解スキルの学習障害でよく見られます。

原因

基本的な読み方における学習障害は、言語処理の困難さと脳の視覚的推論の中心となる可能性が高い。それらは、遺伝的条件または脳における発生の差異および環境要因によって引き起こされると考えられている。視力の問題、聴覚や言語障害、言語障害の不具合、または指導の欠如によるものではありません。

症状

基本的な読み方で学習障害を持つ人は、文字と音のつながりを理解することが難しい。その結果、学習障害者は単語を解読することができず、言葉を鳴らすためにフォニックススキルを使用することはできません。読書は、学習障害を持つ人々のために物理的および心理的に流出しています。学校の問題は学習障害を持つ多くの人々にとって恥ずかしいことであり、できるだけ読書を避けるようにしています。

命令

学習障害の評価は、教育者が子供が行う特定のタイプの誤読を特定するのに役立つ情報を提供することができます。彼らは、この情報を使用して、学習計画を作成し、学習障害のある子どもに効果的な研究ベースの戦略から選択する。戦略は、先読み課題、視覚語彙、仲介読書指導、フォニックス、および可能であれば語学療法に焦点を当て、学生の学習を支援する。子どもたちが基本的な読解スキルを身につけると、教師は流暢さを向上させる活動も紹介します。

誤解

学習障害を持つすべての学生は、実際よりも学習する能力が低いように見えるかもしれません。学習障害は、それらを怠け者に見せたり、学校について無関係に見せたりする可能性があります。しかし、ほとんどの学習障害学生は、同輩と同等以上の一般的な学習能力を持っています。これは、彼らの仕事を完了させるために必要な努力のために、障害のある学生を勉強するのに非常な不満を引き起こす可能性があります。学習障害を持つ人々は、彼らが自尊心に影響を及ぼし、結果として動機づけに影響を及ぼす同輩の背後にいることをよく知ることがあります。