標準偏差とテストのスコアの理解

標準偏差は、スコア間の差の有意性を決定するためのスケールを確立するために、ノルム参照評価において典型的に使用される。これらの差異は、スコアが平均であるか平均より有意に低いかまたはそれを大幅に上回っているかを判断するために使用されます標準偏差と標準スコアは、標準化されたテスト結果を解釈する最も一般的な方法の1つですが、それだけではありません。

標準偏差はテスト開発者によって計算されます。ほとんどの人がテストで得点するものとの「平均的な差」と考えることができます。標準偏差の仕事があなたの子供の標準化されたテストのスコアを理解し始めるのを助けることができる方法を理解する。

学習障害の診断

特殊教育プログラムの学習障害を診断するために一般的に使用される多くのテストが標準化されています。最も標準化されたテストの発行者は、いくつかの一般的なタイプの採点方法の1つを使用します。標準スコアは、さまざまなタイプのテストで子供のパフォーマンスを比較できるので便利です。彼らはまた、彼女の全体的な能力と比較して子供の強さと弱点を見積もるのを助け、他の生徒の年齢や学年レベルと比較して、子供のスキルの評価を可能にします。

標準化されたテストスコアの一般的なタイプ

両親が最初に学習障害の世界に巻き込まれ、標準化されたテストを受けると、すべての情報に圧倒されることは簡単です。標準化されたテストのスコアを管理し、解釈する教育者が使用する基本的なガイドラインと用語を次に示します。

特殊な教育の評価と学習障害の診断に使用される標準的なテストスコアの一般的なタイプには、

• 標準スコア：テスト開発者は、テスト開発の標準化プロセスでテストされた生徒のパフォーマンスに基づいて統計平均を計算します。そのスコアには値が割り当てられます。学生の得点の統計的平均との差異に基づいて、異なるパフォーマンスレベルが計算され、 標準偏差 。これらの標準偏差は、上記の平均、平均、および平均以下の範囲内のスコアを決定するために使用されます。標準スコアと標準偏差は、テストごとに異なります。 Wechsler Intelligence Scalesなどの一般的に使用されるテストの多くは、平均スコアが100、標準偏差が15です。
• パーセンテイル： これらの得点は、テストの開発中にテストされた他の学生と比較して、学生のパフォーマンスを比較したものです。 50パーセンタイルで得点した学生は、テストの開発において、年齢の少なくとも50パーセントと50パーセントを遂行した。以下の表に示すように、50パーセンタイルのスコアは平均範囲内です。

• Zスコア： これらのスコアの範囲は+4から-4で平均値は0です。正のスコアは平均以上です。負のスコアは平均以下です。下の表は、zスコアに対応するおおよそのパーセンタイルスコアを示しています。
• Tスコア： 平均が50、標準偏差が10です.50を超えるスコアは平均以上です。 50歳以下のスコアは平均以下です。下の表は、t-スコアに対応する近似標準スコア、パーセンタイルスコア、およびz-スコアを示しています。
• スタチンスコア： スタンニンは、用語「標準9」の縮小です。これらのスコアの範囲は1から9で平均は約4.5です。

テストのパフォーマンスの比較

ご覧のように、標準化されたテストのスコアは、さまざまなタイプのテストで学生のパフォーマンスを比較することができます。すべてのテストのスコアは見積もりと見なすべきですが、あるテストのスコアは他のテストのスコアよりも正確です。たとえば、標準スコアとパーセンタイルは、tスコア、zスコア、またはスタチンよりも精度の高い学生のパフォーマンスを定義します。

一般的なタイプの標準スコアのリストは、これらのタイプのスコアを使用したテストでのあなたの子供のパフォーマンスを見積もるのに役立ちます。ここに記載されていない他のテストスコアの意味を理解するために、あなたの子供の特殊教育教師、カウンセラー、または学校心理学者が、あなたの子供が学校で受けたテストに関する具体的な情報を提供することができます。

プロセスの複雑さがあなたに質問をさせないようにしてください。あなたが何かを理解していない、またはそれに同意しない場合は、資格のある教育者があなたにそれを説明するようにしてください。あなたはあなたの子供のための最良の主張者であり、標準化されたテストの細部を理解することは、あなたの子供のために何が正しいかを判断するのに役立ちます。