アメリカ手話分類器

アメリカ手話（ＡＳＬ）分類器は、誰かまたは何かが動いている場所、それがどこにあるか、およびその外観（例えば、サイズおよび形状）を示す。手話では、ASL分類子は英語の代名詞と同じ目的を果たします。まず、単語を使用する必要があり、次にASL分類子を使用して単語を表すことができます。

例

数字や文字を表すハンドシェイプを含む、多くのASL分類子があります。分類子は、 "CL：F"のように "CL"の後に分類子が続きます。 1セットの分類子は、1から5までの数字の使用です。別の分類子のセットは、文字、文字の組み合わせA、B、C、F、G、ILY（Y）、L、O、S、U、およびVを使用します。例として、「1」ASL分類子は歩く人を表します。 。別の例では、「Ａ」分類子は家を表すことができる。

ASLクラシファイアは、特に聴覚障害者や難聴者の通訳になることを学ぶ人々にとって、手話学習の重要な部分です。手話を学ぶ学生は、多くの場合、YouTubeに自分のASL分類子の割り当てを投稿します。

研究

ろう研究とろう教育 ASLクラシファイアに関連したいくつかの記事を発表しました。一例では、記事「アメリカ手話および英語における空間構成の獲得」において、研究者は「正面」の概念のような空間的関係の学習を調べた。この研究は、子供と大人の両方、英語ユーザーとASLユーザーの両方を対象とし、被験者は写真と手話を使ってテストされました（ASLユーザー向け）。

調査結果によると、子供たちは上と下のような概念をすばやく学ぶことを学びます。つまり、遠近感のシフトはありません（つまり、実際の場所を精神的に描写する必要はありません）。しかし、「前」や「後ろ」のような概念は遠近感のシフトを伴うため、習得に時間がかかります。これは、ASLユーザーと英語ユーザーの両方に当てはまりますが、ASLユーザーにとっては時間がかかりました。研究の著者によると、これは幼児が精神的な視点（回転と呼ばれる）を獲得することがどれほど難しいかのためかもしれません。さらに、この研究の聴覚障害児は、動物や車の分類器よりも人々の分類器との関係を理解し​​ていました。