ダンシングがそれほど問題にならないのはなぜですか？

状況に応じて、「ダンビングする」というフレーズは、自然な知的能力を隠すこと、または学校のカリキュラムを変更することによって、それほど厳格ではないことを意味することができます。どちらの場合でも、それは非常に否定的なことです。何かが「ダムダウン」されているということは、それが劣っていることを示唆することです。人が自分よりも低いレベルで行動している、あるいはそれ以上のレベルで行動している場合、これはまた、ダンピングの一種と考えられます。

才能のある子供たち

この練習は、授業中の他の子供と違って感じることの多い、才能のある子供たちについて話すときに特に問題になります。いじめられたり、取り上げられたりするのを避けるために、才能のある子どもたちは故意に学校でできるほどの成果を上げません。彼らは意図的にテストで質問を見逃したり、宿題を回したり、実際に彼らが答えをよく知っているときに教師が質問したときに質問に対する答えを知らないと言っていないかもしれません。

親や教師にとっては、いたるところでいじめの問題に取り組むことが重要ですが、特に才能あると認められた子供の場合は重要です。子供たちは、才能が誇りに思うことができない、あるいは、何か、彼らが避けるべきものと見なすべきではありません。また、親や教師からの明確なメッセージが重要です。才能のある子供の学校のパフォーマンスが突然低下する場合は、問題に寄与する教室の要素があるかどうかを確認する会話の価値があります。

深刻な問題がある場合は、プロのカウンセラーと話すことをお勧めします。高い成績を収めている生徒は、自分自身に十分なプレッシャーをかけています。また、社会的行動を混在させると、ストレスレベルが上がります。

学校カリキュラム

コインの反対側では、多くの批評家が、学校やコースのカリキュラムのダンピングとして、学生が合格点を得ることをより容易にする意図を指摘しています。このシナリオでは、学問的要件が難しくなく、難しくなくなり、生徒はテストをうまくやり遂げて課題を完全に満たすことができます。

この現象は主に標準化されたテストの導入に起因しています。これは、多くの州で学生の成績を評価するだけでなく、教師を評価し、学術プログラムに資金を割り当てるために使用されます。

教育者はカリキュラムをダンシングすることを恐れ、潜在能力を達成しないと圧力を感じている学生は基準の低下につながる。広く普及しているかどうかは不明なままですが、カリキュラムをダンピングし、学術的ベンチマークを下げることは、世界経済に大きな影響を与えます。米国の生徒は、数学、読書、科学の基準を引き下げることによって、高いレベルで達成することができない可能性があります。

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